Trwała klasa: Nauczanie wtedy i teraz

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 3 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Enduring Classroom: Teaching Then and Now

Zawartość książki:

Przełomowa analiza tego, jak nauczyciele faktycznie uczą i uczyli w przeszłości.

Jakość i skuteczność nauczania są stałym tematem dyskusji w zawodzie i wśród szerszej opinii publicznej. Większość tych rozmów koncentruje się na pytaniu, jak nauczyciele powinni uczyć. W książce "The Enduring Classroom" weteran nauczania i badacz edukacji Larry Cuban bada inne kwestie, które mogą być ważniejsze: Jak nauczyciele faktycznie nauczali? Jak uczą teraz? I czego możemy się nauczyć od jednych i drugich?

Badanie zarówno przeszłości, jak i teraźniejszości jest kluczowe, wyjaśnia Cuban. Jeśli reformatorzy chcą, aby nauczyciele przyjęli nowe techniki, muszą zrozumieć, co nauczyciele robią obecnie, jeśli chcą mieć jakąkolwiek nadzieję na wdrożenie swoich innowacji. Cuban zabiera nas do sal lekcyjnych wtedy i teraz, wykorzystując obserwacje ze współczesnych badań, a także bogate historyczne archiwum relacji z klas, po drodze zadając szersze pytania dotyczące szkolenia nauczycieli i indywidualnych motywacji ludzi w klasie. Czy nauczyciele swobodnie wybierają sposób nauczania, czy też kierują się swoimi przekonaniami i wartościami dotyczącymi nauczania i uczenia się? Jaką rolę odgrywają uczniowie w określaniu sposobu nauczania nauczycieli? Czy nauczyciele uczą tak, jak ich nauczono? Zadając i odpowiadając na te i inne pytania dotyczące polityki za pomocą konkretnych danych na temat rzeczywistych praktyk w klasie, Cuban pomaga nam zrobić kluczowy krok w kierunku stworzenia reform, które mogłyby faktycznie poprawić nauczanie.