Wyobrażając sobie wielojęzyczne szkoły: Języki w edukacji i glokalizacja

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Imagining Multilingual Schools: Languages in Education and Glocalization

Zawartość książki:

Niniejsza książka łączy wizje i realia szkół wielojęzycznych na całym świecie w celu zbadania kwestii pedagogicznych, społeczno-edukacyjnych i społeczno-politycznych, które mają wpływ na ich rozwój i sukces. Rozdziały opisują i analizują pedagogiczne, instruktażowe i polityczne wysiłki na rzecz rozwoju wielojęzyczności poprzez szkołę z różnymi populacjami docelowymi - uczniami-imigrantami, ludnością tubylczą, tradycyjnymi mniejszościami, większościami i grupami wieloetnicznymi/wielojęzycznymi.

Każdy z artykułów, wiele napisanych przez znanych naukowców w dziedzinie edukacji dwujęzycznej i wielojęzycznej, potwierdza celowość wielojęzyczności jako zasobu społecznego i prawa jednostki, jednocześnie uznając różnice społeczne, ekonomiczne i polityczne, które sprawiają, że nabycie wielojęzyczności jest łatwe dla niektórych, a trudne dla innych. Książka koncentruje się na szkole jako miejscu obietnicy i oporu, mającym potencjał do zachowania, odzyskania i poszerzenia różnorodności językowej świata.

Wstęp, napisany przez współredaktorów, identyfikuje wątki koncepcyjne, które są rozwijane w poszczególnych rozdziałach. Ale same rozdziały przypominają nam o znaczeniu lokalnych warunków, pomimo globalnej presji XXI wieku, w wyobrażaniu sobie i tworzeniu wielojęzycznych przestrzeni edukacyjnych.