Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 26 głosach.
Translanguaging with Multilingual Students: Learning from Classroom Moments
Przyglądając się uważnie temu, co dzieje się, gdy translanguaging jest aktywnie podejmowany w nauczaniu nowych uczniów dwujęzycznych w różnych kontekstach, książka ta koncentruje się na tym, jak to się już dzieje w klasach, a także na tym, jak można ją wdrożyć jako orientację pedagogiczną.
Rozszerza teoretyczne rozumienie tej koncepcji i podkreśla jej obietnice i wyzwania. Wykorzystując projekt Transformative Action Research, sześć empirycznie ugruntowanych etnograficznych studiów przypadków opisuje, w jaki sposób translanguaging jest wykorzystywany w projektach lekcji oraz w spontanicznych ruchach wykonywanych przez nauczycieli i uczniów w określonych momentach nauczania.
Przypadki te rzucają światło na dwa pytania: Jak, kiedy i dlaczego uczniowie i nauczyciele stosują lub opierają się translanguaging? Co oznacza dla nich jego stosowanie? Choć książka ta osadzona jest w kontekście amerykańskim, a konkretnie w klasach w stanie Nowy Jork, Translanguaging with Multilingual Students łączy odkrycia i teorie z różnymi kontekstami globalnymi, oferując ważne lekcje dla nauczycieli na całym świecie.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)