Translanguaging Classroom: Wykorzystanie dwujęzyczności uczniów do nauki

Opinie czytelników

Książka ta została dobrze przyjęta przez wielu czytelników, zwłaszcza tych uczących w kontekstach dwujęzycznych, jako cenne źródło wiedzy na temat rozumienia i wdrażania translanguaging w edukacji. Spotkała się jednak z krytyką za to, że jest politycznie stronnicza i nie zapewnia praktycznych metod przechodzenia uczniów z języka ojczystego na język docelowy.

⬤ Wysoko ceniona jako źródło wiedzy na temat edukacji dwujęzycznej
⬤ oferuje wgląd w praktyki translanguaging
⬤ przydatna dla nauczycieli
⬤ dobrze wydana i w dobrym stanie.

⬤ Krytykowana za jednostronność i polityczną motywację
⬤ brak praktycznych wskazówek dotyczących przejścia na język docelowy
⬤ postrzegana jako lekceważąca język angielski.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Translanguaging Classroom: Leveraging Student Bilingualism for Learning

Zawartość książki:

Pokazuje nauczycielom, jak strategicznie poruszać się w dynamicznym przepływie praktyk językowych uczniów dwujęzycznych, aby (1) umożliwić uczniom angażowanie się i rozumienie złożonych treści i tekstów, (2) rozwijać praktyki językowe uczniów w kontekście akademickim, (3) czerpać z dwujęzyczności uczniów i dwujęzycznych sposobów rozumienia oraz (4) wspierać rozwój społeczno-emocjonalny uczniów i promować sprawiedliwość społeczną.