Ocena:
Książka „Transformative Conversations” oferuje wnikliwe informacje na temat poprawy szkolnictwa wyższego poprzez małe społeczności konwersacyjne, choć jej akademicki styl pisania może utrudniać niektórym czytelność.
Zalety:Dostarcza cennych spostrzeżeń na temat zmian w szkolnictwie wyższym, zachęca do otwartych dyskusji wśród wykładowców i pracowników, oferuje praktyczne wskazówki dotyczące tworzenia społeczności konwersacyjnych i otrzymała pozytywne opinie na temat swojej treści.
Wady:Napisana w stylu akademickim, który może być suchy i trudny do zaangażowania, potencjalnie czyniąc ją mniej dostępną dla osób, które nie są obecnie zaangażowane w studia akademickie.
(na podstawie 3 opinii czytelników)
Transformative Conversations: A Guide to Mentoring Communities Among Colleagues in Higher Education
Pochwała dla Transformative Conversations
"W 'super burzy' pism o kryzysie w szkolnictwie wyższym ten mały klejnot książki wyróżnia się jak dzwonek uważności. Wzywa nas z powrotem do jedynej rzeczy, która naprawdę ma znaczenie - energii i mądrości zakopanej w umysłach i sercach oddanych edukatorów." --Diana Chapman Walsh, emerytowana prezes Wellesley College; emerytowana powierniczka Amherst College; członek MIT Corporation.
"Ta książka jest rewolucyjna. Dotyczy przekształcenia samej istoty szkolnictwa wyższego poprzez siłę autentycznej rozmowy, wiedząc, że wraz z ewolucją ludzi w instytucji, instytucja ulegnie transformacji". --Patricia i Craig Neal, The Art of Convening: Authentic Engagement in Meetings, Gatherings, and Conversations; założyciele Heartland Inc.
"To radykalna opowieść o tym, jak stworzyć bardziej intymną i relacyjną kulturę w salach szkolnictwa wyższego.... dla tych, którzy pragną, aby szkolnictwo wyższe powróciło z otchłani silosowej izolacji do swojego pierwotnego statutu jako instytucji uczącej się współpracy, zaangażowanej w rozwój całej osoby w służbie wspólnego dobra." --Peter Block, Flawless Consulting and Abundant Community.
Transformative Conversations oferuje wskazówki, które pomogą czytelnikom stworzyć i utrzymać Formacyjne Społeczności Mentorskie, w których wykładowcy, pracownicy i administratorzy mogą otwarcie i szczerze rozmawiać o swojej pracy jako nauczyciele i ludzie.
