Edukacja bogata w relacje: Jak więzi międzyludzkie napędzają sukces w college'u

Opinie czytelników

Książka opowiada się za umieszczeniem więzi międzyludzkich w samym sercu doświadczenia licencjackiego w szkolnictwie wyższym, podkreślając jego znaczenie dla sukcesu studentów, integracji i różnorodności. Podczas gdy wiele recenzji chwali jej przekonujące argumenty i spostrzeżenia, niektórzy czytelnicy uważają, że jej perspektywa jest ograniczona ze względu na pochodzenie autorów i użyte przykłady.

Książka przedstawia silny argument na rzecz wspierania relacji w szkolnictwie wyższym, dostarcza cennych spostrzeżeń na temat poprawy doświadczeń studentów i jest zalecana dla każdego zaangażowanego w szkolnictwo wyższe. Jest uważana za szybką, ale krytyczną lekturę, która służy jako mapa drogowa dla edukacji bogatej w relacje.

Niektórzy czytelnicy uważają, że pochodzenie autorów i przykłady instytucji są wątpliwe i uważają, że książka może nie w pełni reprezentować różnorodne wyzwania, przed którymi stoi większość instytucji szkolnictwa wyższego. Ponadto jeden z recenzentów wyraził rozczarowanie treścią, uważając, że brakuje jej praktycznego znaczenia dla szerszych kontekstów edukacyjnych.

(na podstawie 6 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Relationship-Rich Education: How Human Connections Drive Success in College

Zawartość książki:

Jaki pojedynczy czynnik składa się na doskonałą edukację w college'u? Jak się okazuje, jest to całkiem proste: relacje międzyludzkie. Dekady badań pokazują potencjał transformacyjny i trwałe dziedzictwo bogatego w relacje doświadczenia na studiach. Krytycy sugerują, że budowanie relacji z rówieśnikami, wykładowcami, pracownikami i innymi mentorami jest kosztowne i możliwe tylko w elitarnych instytucjach, w których instruktorzy mają luksus czasu spędzanego ze studentami. Jednak w tej odkrywczej książce, pełnej głosów studentów, wykładowców i pracowników z całego kraju, Peter Felten i Leo M. Lambert argumentują, że środowiska bogate w relacje mogą i powinny istnieć dla wszystkich studentów we wszystkich typach instytucji.

W książce "Relationship-Rich Education" Felten i Lambert pokazują, że aby relacje były kluczowe w edukacji licencjackiej, uczelnie i uniwersytety nie wymagają ogromnych zasobów, uprzywilejowanych studentów ani specjalnie wykwalifikowanych wykładowców i pracowników. Wszyscy studenci uczą się najlepiej w środowisku charakteryzującym się wysokimi oczekiwaniami i wysokim wsparciem, a wszyscy wykładowcy i pracownicy mogą nauczyć się uczyć i pracować w sposób umożliwiający edukację opartą na relacjach. Podkreślając kluczową rolę doświadczenia w klasie we wspieraniu wysokiej jakości relacji, Felten i Lambert koncentrują się na wpływie uczniów na kształtowanie środowiska uczenia się dla swoich rówieśników, a także na kluczowej różnicy, jaką pojedyncza, dobrze zaplanowana rozmowa może mieć w życiu ucznia. Podkreślają również, że edukacja bogata w relacje jest szczególnie ważna dla studentów pierwszego pokolenia, którzy wnoszą do college'u znaczne możliwości, ale często napotykają długotrwałe nierówności i bariery w realizacji swoich aspiracji edukacyjnych.

Opierając się na prawie 400 wywiadach ze studentami, wykładowcami i pracownikami 29 instytucji szkolnictwa wyższego w całym kraju, Relationship-Rich Education dostarcza czytelnikom praktycznych porad, w jaki sposób mogą rozwijać i podtrzymywać silne uczenie się oparte na relacjach w ich własnych kontekstach. Ostatecznie książka jest zaproszeniem - i wyzwaniem - dla wykładowców, administratorów i pracowników życia studenckiego, aby przenieść relacje z peryferii do centrum edukacji licencjackiej.