Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.
Intersectionality in Action: A Guide for Faculty and Campus Leaders for Creating Inclusive Classrooms and Institutions
Uczelnie i uniwersytety oddzielają różnorodność i integrację, tworząc specjalne kursy, które mają się do nich odnosić, lub programy mające na celu powitanie i wspieranie osób o różnych tożsamościach, podczas gdy w rzeczywistości studenci, wykładowcy i pracownicy nie spotykają się z różnorodnością w pęknięty sposób, który pasuje do struktur organizacyjnych naszych instytucji. Wszyscy jednocześnie uosabiamy różne tożsamości o różnym znaczeniu w różnych okolicznościach i czasach. Ta książka oferuje modele dla instytucji, które celowo zmierzają w kierunku przecięć - studiów za granicą i wielokulturowości, rasy, płci i religii oraz innych istotnych aspektów naszych programów edukacyjnych i tożsamości naszych studentów - aby otworzyć drzwi do nowych możliwości, które lepiej przygotowują naszych studentów do życia w różnorodnym świecie i które pozwalają naszym instytucjom stać się bardziej wydajnymi i skutecznymi, ponieważ staramy się nie tylko robić rzeczy lepiej w naszych własnych odrębnych sferach, ale robić lepsze rzeczy, współpracując ponad różnicami. Każdy rozdział oferuje analizę zorientowaną na działanie, koncentrującą się na konkretnych skrzyżowaniach kampusów, a nie na konkretnych grupach demograficznych. Autorzy rozdziałów opierają się również na własnym lokalnym doświadczeniu w wykonywaniu tej pracy na kampusach, które często nie mają głębokich kieszeni ani bogatej historii takich wysiłków. Książka podzielona jest na trzy części:
Ludzie koncentrują się na szeroko rozumianej różnorodności, biorąc pod uwagę pytania o to, w jaki sposób rekrutujemy i angażujemy studentów, wykładowców i pracowników w społeczności kampusu oraz w jaki sposób współpracujemy z radami zarządzającymi i innymi osobami w celu promowania doskonałości sprzyjającej włączeniu społecznemu.
Środowisko koncentruje się na integracji, w tym na życiu w akademiku, społeczności lokalnej, środowisku pracy i nauki oraz czynnikach i wydarzeniach zewnętrznych, takich jak wiadomości krajowe i międzynarodowe lub relacje między miastami.
Uczenie się koncentruje się na przyjmowaniu perspektywy i uczeniu się o różnicach w podstawowym programie nauczania, dyscyplinach i programie nauczania, a także na rozwoju zawodowym wykładowców i pracowników. Ta przełomowa książka pomaga czytelnikom, bez względu na to, jaką pozycję zajmują w kampusie, rozwijać wiedzę i umiejętności niezbędne do tworzenia inkluzywnych klas i opiera się na zrozumieniu, że tożsamości, ucisku, władzy i marginalizacji nie można rozwiązać, patrząc wyłącznie na pojedyncze tożsamości.
