Szkolnictwo podstawowe i średnie podczas Covid-19: Zakłócenia możliwości edukacyjnych podczas pandemii

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 4 głosach.

Oryginalny tytuł:

Primary and Secondary Education During Covid-19: Disruptions to Educational Opportunity During a Pandemic

Zawartość książki:

Ten edytowany tom z otwartym dostępem jest próbą porównania krótkoterminowego wpływu pandemii COVID-19 na edukację uczniów, nauczycieli i systemy w Brazylii, Chile, Finlandii, Japonii, Meksyku, Norwegii, Portugalii, Rosji, Singapurze, Hiszpanii, RPA, Wielkiej Brytanii i Stanach Zjednoczonych.

Książka ta, będąca jednym z pierwszych akademickich badań porównawczych wpływu pandemii na edukację, wyjaśnia, w jaki sposób przerwanie osobistego nauczania i zmienna skuteczność alternatywnych form edukacji spowodowały utratę zdolności uczenia się i brak zaangażowania w naukę, szczególnie w przypadku uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Inne bezpośrednie i pośrednie skutki pandemii zmniejszyły zdolność rodzin do wspierania dzieci i młodzieży w ich edukacji. W przypadku uczniów, a także nauczycieli i pracowników szkół, obejmowały one wstrząsy ekonomiczne, których doświadczyły rodziny, w niektórych przypadkach prowadzące do braku bezpieczeństwa żywnościowego, a w wielu innych powodujące stres i niepokój oraz wpływające na zdrowie psychiczne. Możliwości uczenia się zostały również ograniczone przez wstrząsy i traumę, których doświadczyli bliscy krewni zarażeni wirusem, a także przez ograniczenia w nauce wynikające z tego, że uczniowie musieli uczyć się w domu, gdzie wymagania szkolne musiały być negocjowane z innymi potrzebami rodziny, często dzieląc ograniczoną przestrzeń. Co więcej, przedłużający się stres spowodowany niepewnością co do rozwiązania pandemii i wynikający ze świadomości, że każdy może zostać zarażony i potencjalnie stracić życie, stworzył dla wielu traumatyczny kontekst, który osłabił niezbędne skupienie i poświęcenie się pracy szkolnej.

Te indywidualne skutki zostały wzmocnione przez skutki społeczne, szczególnie dla uczniów i nauczycieli mieszkających w społecznościach, w których wieloaspektowe negatywne skutki pandemii były wszechobecne.

Jest to książka z otwartym dostępem.