Nauczanie i uczenie się w dwudziestym pierwszym wieku: Cele edukacyjne, polityka i programy nauczania sześciu narodów

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 11 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching and Learning for the Twenty-First Century: Educational Goals, Policies, and Curricula from Six Nations

Zawartość książki:

Niniejsza książka opisuje, w jaki sposób różne kraje zdefiniowały podstawowe kompetencje i umiejętności, których młodzi ludzie będą potrzebować, aby prosperować w XXI wieku, oraz w jaki sposób kraje te ukształtowały politykę edukacyjną i programy nauczania mające na celu promowanie tych umiejętności. Książka analizuje sześć krajów - Chile, Chiny, Indie, Meksyk, Singapur i Stany Zjednoczone - badając, w jaki sposób każdy z nich definiuje, wspiera i kultywuje te kompetencje, których uczniowie będą potrzebować, aby odnieść sukces w obecnym stuleciu.

Teaching and Learning for the Twenty-First Century ukazuje się w czasie, gdy coraz więcej uwagi poświęca się badaniom porównawczym krajowych systemów edukacji oraz międzynarodowym ocenom uczniów, takim jak te, które powstały w ramach PISA (Programu Międzynarodowej Oceny Umiejętności Uczniów), prowadzonego przez Organizację Współpracy Gospodarczej i Rozwoju. Kluczowy wkład tej książki w rozwijającą się dziedzinę edukacji międzynarodowej wynika ze zwrócenia szczególnej uwagi na pierwsze zasady - a tym samym na pierwsze pytania: Jak wyjaśniają Reimers i Chung, "wiele można zyskać poprzez wyraźne zbadanie zamierzonych celów edukacji, w tym, czego próbują nauczyć uczniów, oraz w powiązanych pytaniach, dlaczego te cele i jak są one osiągane".

Pytania te mają kluczowe znaczenie dla praktyki edukacyjnej i reformy w czasach, gdy nauczyciele (i uczniowie, którym służą) stoją przed wyjątkowymi, pilnymi wyzwaniami. Szczegółowa uwaga poświęcona takim pytaniom sygnalizuje niezbędną wartość książki dla decydentów, naukowców i liderów edukacji.