Szkodliwość przymusowego nauczania

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 14 głosach.

Oryginalny tytuł:

The Harm of Coercive Schooling

Zawartość książki:

Dzieci, jak wszyscy ludzie, pragną wolności, ale nie są wolne w szkole. Szkoły działają w oparciu o metody przymusu („prośba” w szkole jest tak naprawdę rozkazem), egzekwowane za pomocą nagród, kar i gróźb.

Przymus zakłóca naturalne, pełne radości i zainteresowań sposoby uczenia się dzieci i zamienia naukę w „pracę”. W tym zbiorze esejów psycholog rozwojowy Peter Gray opisuje również, w jaki sposób szkoła promuje zastraszanie, oszukiwanie i popisywanie się; przyczynia się do wysokich wskaźników lęku, depresji, a nawet samobójstw wśród uczniów; ma na celu przepchnięcie wszystkich, niezależnie od kształtu ich osobowości, przez te same kwadratowe otwory; i prowadzi do marzeń o niepokoju przez całe życie.

Ostatnie dwa eseje pokazują, jak krzywda przeniosła się nawet na najmłodszych uczniów, spowodowana błędnym przekonaniem, że szkolenie akademickie powinno rozpocząć się w przedszkolu i wcześniej. Ta kolekcja jest dla każdego, komu zależy na dobrostanie dzieci.