Nowe kierunki w nauczaniu rizomatycznym: Od myślenia poststrukturalnego do pedagogiki nomadycznej

Oryginalny tytuł:

New Directions in Rhizomatic Learning: From Poststructural Thinking to Nomadic Pedagogy

Zawartość książki:

Opierając się na teoriach i filozofii Deleuze'a i Guattariego, ta zredagowana kolekcja bada koncepcję rizomatycznego uczenia się i konsoliduje ostatnie eksploracje w budowaniu teorii i multidyscyplinarnych badaniach w celu zidentyfikowania nowych kierunków w tej dziedzinie.

Transfer wiedzy nie jest już stałym procesem. Uczenie się kłączowe zakłada, że uczenie się jest ciągłym, dynamicznym procesem, tworzącym połączenia, wykorzystującym wiele ścieżek, bez początków i kończącym się w stylu nomadycznym. Rozdziały tej książki analizują te pojęcia i sposób, w jaki krzyżują się one ze współczesnym i przyszłym globalnym społeczeństwem. Śledząc rozwój dziedziny od myślenia postrukturalistycznego do pedagogiki nomadycznej, książka ta wykracza poza filozofię, aby zbadać rizomatyczne uczenie się w realnym świecie edukacji. Podkreśla innowacyjne metody, ramy i kontrowersje, a także kreatywne i unikalne podejścia zarówno do teorii, jak i praktyki uczenia się rizomatycznego.

Łącząc międzynarodowych autorów, aby zapewnić nowe spojrzenie na pedagogikę uczenia się w XXI wieku, książka ta będzie interesująca dla nauczycieli akademickich, badaczy i studentów studiów podyplomowych w dziedzinie edukacji i dziedzin pokrewnych.