Metafora kłącza: Dziedzictwo Deleuze'a i Guattariego w edukacji i uczeniu się

Oryginalny tytuł:

Rhizome Metaphor: Legacy of Deleuze and Guattari in Education and Learning

Zawartość książki:

Ten obszerny tom podkreśla zmianę paradygmatu, kreatywne podejścia oraz teoretyczne i praktyczne aspekty rizomatycznego uczenia się. Wielcy francuscy teoretycy Deleuze i Guattari wprowadzili koncepcję kłącza, aby umożliwić edukatorom zbadanie procesu edukacyjnego przez pryzmat kłącza. Rozdziały obejmują pedagogikę cyfrową, ramy koncepcyjne kłącza i pedagogikę nomadyczną w edukacji XXI wieku. Tworzy rizomatyczne środowiska uczenia się i metafory kłącza, aby oświetlić uczenie się i rozwój zawodowy nauczycieli. Obejmuje szeroki zakres zagadnień i wyzwań związanych z nauczaniem i uczeniem się w technocentrycznych systemach edukacyjnych. Przedstawia aktualną i kompleksową analizę kłączowych podejść do uczenia się w różnych dyscyplinach. Bada następujące kluczowe pytania

⬤ Jaka jest koncepcja rizomatycznego uczenia się i pedagogiki nomadycznej?

⬤ W jaki sposób rizomatyczne uczenie się może przekształcić metody nauczania w erze cyfrowej?

W jaki sposób nauczyciele mogą wdrożyć rizomatyczne podejście do uczenia się w praktyce?

Jaki jest związek między procesem rizomatycznym a myśleniem dywergencyjnym w społecznie zapośredniczonych i opartych na technologii środowiskach uczenia się?

Łącząc teorię i praktykę, książka ta jest niezbędną lekturą dla decydentów edukacyjnych, nauczycieli, wykładowców uniwersyteckich, badaczy, projektantów instrukcji, technologów uczenia się, nauczycieli oraz studentów studiów licencjackich i magisterskich na całym świecie.