Nie dla zysku: Dlaczego demokracja potrzebuje nauk humanistycznych - wydanie zaktualizowane

Opinie czytelników

Książka omawia kluczowe znaczenie edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych dla utrzymania demokracji i tworzenia myślących obywateli. Argumentuje przeciwko trendowi nadawania priorytetu standaryzowanym testom i programom nauczania w szkołach, podkreślając wartość nauk humanistycznych we wspieraniu krytycznego myślenia i zaangażowania obywatelskiego. Jednak styl pisania, struktura i jasność argumentacji zebrały mieszane recenzje, a niektórzy czytelnicy uznali je za powtarzalne, źle zorganizowane lub pozbawione głębi.

⬤ Odnosi się do zasadniczej roli edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych w demokracji i obywatelstwie.
⬤ Zawiera przemyślane spostrzeżenia na temat niebezpieczeństw związanych z zawężeniem zakresu edukacji ze względu na presję ekonomiczną.
⬤ Podnosi ważne dyskusje na temat obecnego stanu edukacji i potrzeby krytycznego myślenia.
⬤ Zawiera znaczące treści, które rezonują z nauczycielami i zwolennikami nauk humanistycznych.

⬤ Wielu czytelników uważa, że styl pisania jest zawiły i brakuje mu skupienia, co utrudnia śledzenie.
⬤ Powtarzające się argumenty i słabo ustrukturyzowane pomysły osłabiają ogólny przekaz.
⬤ Niektórzy uważają, że książka nie zapewnia rygorystycznej obrony swoich twierdzeń, brakuje w niej empirycznych dowodów i solidnych przykładów.
⬤ Krytycy twierdzą, że książka nie odnosi się w odpowiedni sposób do przeciwstawnych poglądów i nie dostarcza realnych rozwiązań problemów, które identyfikuje.

(na podstawie 42 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Not for Profit: Why Democracy Needs the Humanities - Updated Edition

Zawartość książki:

Pełna pasji obrona nauk humanistycznych przez jednego z czołowych współczesnych intelektualistów publicznych.

W tej krótkiej i mocnej książce znana filozofka Martha Nussbaum z pasją opowiada się za znaczeniem sztuk wyzwolonych na wszystkich poziomach edukacji.

Historycznie rzecz biorąc, nauki humanistyczne zajmowały centralne miejsce w edukacji, ponieważ były postrzegane jako niezbędne do tworzenia kompetentnych demokratycznych obywateli. Jednak ostatnio, jak twierdzi Nussbaum, myślenie o celach edukacji poszło niepokojąco źle w Stanach Zjednoczonych i za granicą. Coraz częściej traktujemy edukację tak, jakby jej głównym celem było nauczenie uczniów bycia ekonomicznie produktywnymi, a nie krytycznego myślenia i stawania się kompetentnymi, produktywnymi i empatycznymi jednostkami. To krótkowzroczne skupienie się na zyskownych umiejętnościach osłabiło naszą zdolność do krytykowania autorytetów, zmniejszyło nasze współczucie dla zmarginalizowanych i odmiennych oraz zniszczyło nasze kompetencje do radzenia sobie ze złożonymi globalnymi problemami. Utrata tych podstawowych umiejętności zagraża zdrowiu demokracji i nadziei na przyzwoity świat.

W odpowiedzi na tę tragiczną sytuację Nussbaum argumentuje, że musimy oprzeć się wysiłkom zmierzającym do zredukowania edukacji do narzędzia produktu narodowego brutto. Musimy raczej pracować nad ponownym połączeniem edukacji z naukami humanistycznymi, aby dać uczniom możliwość bycia prawdziwymi demokratycznymi obywatelami swoich krajów i świata.

W nowej przedmowie Nussbaum bada obecny stan edukacji humanistycznej na całym świecie i pokazuje, dlaczego kryzys nauk humanistycznych wcale nie minął. Przetłumaczona na ponad dwadzieścia języków książka Nie dla zysku czerpie z historii niepokojących - i budzących nadzieję - globalnych wydarzeń edukacyjnych. Nussbaum oferuje manifest, który powinien być okrzykiem bojowym dla każdego, komu zależy na najgłębszych celach edukacji.