Nauczanie języków oparte na zadaniach

Opinie czytelników

Książka oferuje cenny wgląd w nauczanie języków oparte na zadaniach (TBLT) i jest chwalona za czytelność i zawartość informacyjną, dzięki czemu jest odpowiednia zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli. Jednak niektórzy recenzenci twierdzą, że istnieją bardziej autorytatywne teksty na temat TBLT, wskazując, że chociaż praca Nunana jest przydatna, może nie być wiodącym źródłem na ten temat.

Łatwy w czytaniu, pełen przydatnych informacji, służy jako dobry przegląd nauczania języków opartego na zadaniach, przydatny do przygotowania i strategii nauczania, odpowiedni zarówno dla niedoszłych, jak i doświadczonych nauczycieli.

Uważany za niewielki wkład w porównaniu z innymi autorami w TBLT, niektórzy uważają, że jest mniej autorytatywny niż inne teksty na ten temat, może być zbyt podstawowy dla osób poszukujących dogłębnej analizy.

(na podstawie 9 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Task-Based Language Teaching

Zawartość książki:

Dziedzina nauczania języków opartego na zadaniach znacznie się rozwinęła od czasu publikacji Designing Tasks for the Communicative Classroom (Nunan, 1989), książki, która pomogła ustalić program badań w metodologii nauczania na następną dekadę.

Podczas gdy Designing Tasks stanowi podstawę tego nowego tytułu, materiał został gruntownie zaktualizowany i zawiera cztery zupełnie nowe rozdziały. Nauczanie języków oparte na zadaniach oferuje kompleksową i aktualną ocenę tej dziedziny.