Ocena:

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Forms of Practitioner Reflexivity: Critical, Conversational, and Arts-Based Approaches
Niniejszy tom poświęcony jest różnym metodom stosowanym przez profesjonalistów w celu promowania krytycznej i refleksyjnej postawy wśród praktyków, co prowadzi zarówno do rekonceptualizacji praktyki, jak i jej późniejszej zmiany.
Celem zwiększonej refleksji w edukacji zawodowej jest poszerzenie podejścia profesjonalistów do pracy z różnymi innymi osobami. Ma to również na celu zwiększenie ich poziomu zróżnicowania poznawczego i głębi profesjonalnej świadomości na temat siebie i różnorodnych innych w szybko zmieniającym się świecie.
Jest to ważna kwestia w szeregu stosowanych programów zawodowych, od edukacji po medycynę, od pracy socjalnej po psychologię, od biznesu po wymiar sprawiedliwości w sprawach karnych, w prawie każdym kraju na świecie.