Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka autorstwa Ruth Colvin Clark zapewnia wgląd w e-learning oparty na scenariuszach i oferuje praktyczne rozwiązania w zakresie przenoszenia nauki na wydajność w miejscu pracy. Zawiera przydatne strategie, przykłady i szablony wspomagające projektowanie instrukcji. Jednak niektórzy czytelnicy uważają, że treść jest trudna do odczytania, a niektóre zasoby są trudno dostępne.
Zalety:⬤ Oferuje praktyczne rozwiązania problemów związanych z projektowaniem e-learningu.
⬤ Zawiera bogactwo informacji popartych badaniami.
⬤ Zawiera pomocne przykłady, listy kontrolne i szablony dla projektantów instrukcji.
⬤ Wysoko ceniona przez fanów twórczości Clarka.
⬤ Nadaje się do specjalistycznych szkoleń w zakresie e-learningu opartego na scenariuszach.
Wady:⬤ Niektóre treści są trudne do odczytania i brakuje w nich wyczerpujących przykładów.
⬤ Dodatkowe zasoby są trudno dostępne ze względu na problemy ze stroną internetową.
⬤ Jeden z recenzentów uznał książkę za przestarzałą, a dołączoną do niej płytę CD za nieprzydatną.
⬤ Konkretne strategie mogą nie mieć zastosowania do szerszych typów szkoleń.
(na podstawie 14 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Scenario-Based E-Learning: Evidence-Based Guidelines for Online Workforce Learning
Zawartość książki:
E-learning oparty na scenariuszach.
E-learning oparty na scenariuszach oferuje nowe podejście do projektowania instrukcji, które może przyspieszyć zdobywanie wiedzy, budować umiejętności krytycznego myślenia i promować transfer wiedzy. Ta książka koncentruje się na tym, co, kiedy i jak e-learning oparty na scenariuszach w nauczaniu pracowników. W całej książce Clark definiuje i demistyfikuje e-learning oparty na scenariuszach, oferując praktyczny model projektowania zilustrowany przykładami z weterynarii, usuwania usterek samochodowych, sprzedaży i analizy kredytów wśród innych branż. Wypełniona pomocnymi wskazówkami i bogactwem ilustracyjnych zrzutów ekranu, książka ta oferuje informacje potrzebne do: ⬤ Zidentyfikowania korzyści płynących z e-learningu w oparciu o scenariusze.
⬤ Zidentyfikować korzyści płynące z projektu SBeL dla uczniów i efektów uczenia się.
⬤ Określić, kiedy SBeL może być odpowiedni dla twoich potrzeb.
⬤ Zidentyfikować konkretne wyniki SBeL istotne dla wspólnych celów organizacyjnych.
⬤ Sklasyfikować konkretne cele instruktażowe w jednej lub kilku domenach uczenia się.
⬤ Zastosowanie modelu projektowania do prezentacji treści w kontekście skoncentrowanym na zadaniu.
⬤ Ocena wyników lekcji SBeL.
⬤ Identyfikacja ukrytej wiedzy eksperckiej przy użyciu technik analizy zadań poznawczych.
⬤ Przygotuj uzasadnienie biznesowe dla SBeL w swojej organizacji.
Pochwała za e - learning oparty na scenariuszach.
"Clark zrobiła to po raz kolejny - z jej niesamowitą zdolnością do udostępniania złożonych pomysłów praktykom, wytyczne zawarte w tej książce stanowią ważne źródło informacji do tworzenia własnych internetowych, skoncentrowanych na problemach strategii instruktażowych."
- M. David Merrill, emerytowany profesor Uniwersytetu Stanowego Utah.
Autor książki "First Principles of Instruction".
"Wspaniała książka Clarka zapewnia solidne wyjaśnienie jak, co i dlaczego e-learningu opartego na scenariuszach. Narzędzia, techniki i zasoby zawarte w tej książce stanowią mapę drogową do tworzenia angażujących, pouczających scenariuszy, które prowadzą do namacalnych, wymiernych efektów uczenia się. Jeśli chcesz zaprojektować bardziej angażujący e-learning, musisz przeczytać tę książkę".
- Karl M. Kapp, Profesor technologii instruktażowej, Uniwersytet Bloomsburg.
Autor, The Gamification of Learning and Instruction.
