Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka oferuje dogłębną analizę tego, w jaki sposób edukacja może wzmocnić marginalizowane społeczności, choć niektórzy czytelnicy uznają ją za zbyt złożoną i nużącą.
Zalety:Wnikliwe badanie wpływu szkolnictwa na zmarginalizowane społeczności; podkreśla potencjał edukacji jako narzędzia wyzwoleńczego.
Wady:⬤ Trudna i uciążliwa lektura
⬤ długa i zawiła proza
⬤ może być nużąca i męcząca dla niektórych czytelników.
(na podstawie 5 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Can Education Change Society?
Zawartość książki:
Pomimo ogromnych różnic między prawicą a lewicą w kwestii roli edukacji w tworzeniu nierówności, jednym wspólnym elementem obu stron jest poczucie, że edukacja może i powinna coś zrobić ze społeczeństwem, aby albo przywrócić to, co zostało utracone, albo radykalnie zmienić to, co jest teraz.
Pytanie to zostało być może najbardziej zwięźle postawione przez radykalnego pedagoga George'a Countsa w 1932 roku, kiedy zapytał "Czy szkoła może zbudować nowy porządek społeczny? ", rzucając wyzwanie całym pokoleniom nauczycieli, aby uczestniczyli, a właściwie przewodzili, rekonstrukcji społeczeństwa. Ponad 70 lat później słynny pedagog, autor i aktywista Michael Apple powraca do kultowych już prac Countsa, porównuje je z równie potężnymi głosami mniejszości i ponownie zadaje pozornie proste pytanie, czy edukacja naprawdę ma moc zmieniania społeczeństwa.
W tej przełomowej pracy Apple popycha edukatorów w kierunku lepszego zrozumienia tego, co robią szkoły i co możemy zrobić, aby rzucić wyzwanie relacjom dominacji i podporządkowania w szerszym społeczeństwie. Ten przełomowy tom jest zarówno prowokacyjny, jak i uczciwy wobec ideologicznych i ekonomicznych warunków, z którymi borykają się grupy społeczne, i z pewnością stanie się kolejnym klasykiem w kanonie prac Apple'a i ogólnie w literaturze na temat edukacji.
