Ocena:
Książka jest źródłem informacji na temat opracowywania programów nauczania, w szczególności koncentrując się na zrozumieniu przez projektowanie (UbD). Chociaż oferuje przydatne szablony i jest zalecana do projektowania instruktażowego, otrzymała mieszane recenzje dotyczące jej przejrzystości i możliwości zastosowania.
Zalety:⬤ Dobrze zaprojektowana do szkolenia w zakresie opracowywania programów nauczania.
⬤ Służy jako doskonały przewodnik referencyjny dla studentów projektowania instruktażowego.
⬤ Zawiera cenne szablony i ramy do planowania.
⬤ Pozytywne opinie za praktyczne zastosowanie i przejrzystość koncepcji UbD.
⬤ Niektórzy recenzenci stwierdzili, że brakuje w nim nowych spostrzeżeń i zawiera głównie szablony.
⬤ Może być myląca ze względu na wzajemne odniesienia między rozdziałami i złożoną strukturę.
⬤ Podejście może być zbyt niejasne, bez konkretnych wytycznych dotyczących planowania lekcji.
⬤ Obawy dotyczące skuteczności na niższych poziomach.
(na podstawie 10 opinii czytelników)
Understanding by Design Guide to Advanced Concepts in Creating and Reviewing Units
Understanding by Design opiera się na podejściu projektowania wstecznego i jest wykorzystywany przez tysiące nauczycieli do tworzenia jednostek programowych i ocen, które koncentrują się na rozwijaniu zrozumienia przez uczniów podstawowych idei i pomaganiu uczniom w osiąganiu ważnych umiejętności.
Przewodnik jest przeznaczony do użytku przez osoby lub grupy w edukacji K-16 (nauczycieli, administratorów szkół i okręgów, dyrektorów programów nauczania, studentów studiów magisterskich i licencjackich w zakresie programów nauczania i innych), którzy chcą dalej rozwijać swoje umiejętności w zakresie Understanding by Design. Użytkownicy mogą pracować z modułami w kolejności lub wybierać je w zależności od swoich zainteresowań i potrzeb.
