Zrozumieć przez projektowanie - przewodnik po tworzeniu wysokiej jakości jednostek

Opinie czytelników

Książka „Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units” to kompleksowy przewodnik skierowany do nauczycieli projektujących programy nauczania z wykorzystaniem podejścia backward design. Jest chwalony za szczegółowe szablony i praktyczne zasoby, ale niektórzy recenzenci uważają, że jest zbyt złożony i trudny w nawigacji, szczególnie dla osób nowych w tej koncepcji.

⬤ Zapewnia jasne ramy dla projektowania wstecznego w planowaniu lekcji.
⬤ Oferuje szczegółowe szablony i zasoby do pobrania z różnych przedmiotów.
⬤ Ułatwia sensowną naukę, kładąc nacisk na zrozumienie zamiast pamięciowego zapamiętywania.
⬤ Możliwość dostosowania do aktualnych standardów edukacyjnych, takich jak Common Core.
⬤ Cenny zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, którzy chcą ulepszyć swój program nauczania.

⬤ Może być mylący, zwłaszcza dla nowych nauczycieli, ze względu na złożoną strukturę i odniesienia w różnych rozdziałach.
⬤ Niektóre szablony i koncepcje mogą wydawać się niejasne lub zbyt szerokie.
⬤ Wersja na Kindle ma poważne problemy z czytelnością, z błędami formatowania i słabą jakością tłumaczenia.
⬤ Niektóre sekcje mogą wydawać się nużące, co prowadzi do braku zaangażowania.

(na podstawie 44 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units

Zawartość książki:

Przewodnik Understanding by Design Guide to Creating High-Quality Units oferuje moduły instruktażowe dotyczące podstawowych pojęć i elementów Understanding by Design (UbD), podejścia "projektowania wstecznego" stosowanego przez tysiące nauczycieli do tworzenia jednostek programowych i ocen, które koncentrują się na rozwijaniu zrozumienia ważnych idei przez uczniów. Osiem modułów jest zorganizowanych wokół szablonu UbD w wersji 2. 0 i zawiera elementy podobne do tych, które są zwykle dostarczane podczas warsztatów projektowania UbD, w tym: * Omówienie i wyjaśnienie kluczowych idei w UbD.

* Omówienie i wyjaśnienie kluczowych pomysłów w module;

* Ćwiczenia przewodnie, arkusze robocze i wskazówki projektowe;

* Przykłady projektów jednostek;

* kryteria przeglądu z podpowiedziami do samooceny; oraz

* listę źródeł dalszych informacji.

Niniejszy przewodnik jest przeznaczony dla nauczycieli w wieku od 16 lat do 16 lat - indywidualnych lub grupowych - którzy przeszli szkolenie w zakresie UbD i chcą kontynuować swoją pracę niezależnie; tych, którzy przeczytali Zrozumieć według projektu i chcą zaprojektować jednostki programowe, ale nie mają dostępu do formalnego szkolenia; studentów studiów magisterskich i licencjackich na uniwersyteckich kursach programów nauczania; oraz administratorów szkół i okręgów, dyrektorów programów nauczania i innych osób, które ułatwiają pracę UbD z personelem. Użytkownicy mogą przechodzić przez moduły w kolejności lub pomijać je, w zależności od ich wcześniejszego doświadczenia z UbD i preferowanego stylu lub podejścia do projektowania programów nauczania. Tworzenie, planowanie i adaptacja jednostek są łatwiejsze niż kiedykolwiek dzięki towarzyszącym zasobom do pobrania, w tym szablonowi UbD skonfigurowanemu jako formularz PDF do wypełnienia, dodatkowym arkuszom roboczym, przykładom i często zadawanym pytaniom dotyczącym tematów modułów, które przemawiają zarówno do nowicjuszy, jak i weteranów UbD.