Trusting in Higher Education: A Multifaceted Discussion of Trust in and for Higher Education in Norway and the United Kingdom
Ta multidyscyplinarna książka gromadzi naukowców z Norwegii i Wielkiej Brytanii, aby omówić pojęcie zaufania w strukturach i formach szkolnictwa wyższego zlokalizowanych w dwóch różnych lokalizacjach.
Znaczenie zaufania jest różnorodne i zniuansowane, ale jest wszechobecne w literaturze na temat szkolnictwa wyższego, począwszy od zaangażowania studentów po zachęty polityczne. Kluczową cechą tej książki jest próba zintegrowania terminu „zaufanie” pod względem koncepcyjnym, funkcjonalnym i fenomenologicznym, a także w kontekście szkolnictwa wyższego.
Praktyka z Norwegii i Wielkiej Brytanii została wykorzystana do zilustrowania i ujawnienia istotnych podobieństw i różnic w zaufaniu i (możliwym) jego braku w sektorze. W ten sposób książka mierzy się ze złożonością zaufania i jego charakterystycznymi przejawami poprzez szereg soczewek analitycznych i rzeczywistości.
