Opinie czytelników
Podsumowanie:Ogólnie rzecz biorąc, książka jest bardzo chwalona za dogłębną analizę różnych filozofii i podejść do nauczania, co czyni ją cennym źródłem informacji dla nauczycieli na wszystkich poziomach. Jest to szczególnie korzystne dla tych, którzy dopiero zaczynają uczyć lub chcą pogłębić swoją wiedzę w tej dziedzinie.
Zalety:Dobrze zbadana i zorganizowana, jasna i kompleksowa prezentacja stylów nauczania, odpowiednia zarówno dla początkujących, jak i doświadczonych nauczycieli, działa jako brama do dalszego odkrywania filozofii nauczania.
Wady:Niektórzy czytelnicy stwierdzili, że tekst jest bardziej obszerny niż się spodziewali, przez co może wydawać się przytłaczający.
(na podstawie 4 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Inventions of Teaching: A Genealogy
Zawartość książki:
Inventions of Teaching: A Genealogy to wnikliwa analiza aktualnych metafor i synonimów nauczania. Oferuje ona opis różnorodnych i sprzecznych wpływów i zobowiązań koncepcyjnych, które przyczyniły się do powstania współczesnych słowników - i które są w pewien sposób utrzymywane przez te słowniki, pomimo niespójności i niezgodności między popularnymi terminami. Problemem, który stanowi ramy tej książki, jest to, w jaki sposób użytkownicy języka angielskiego wymyślili (w oryginalnym znaczeniu tego słowa, "wpadli") nasze obecne słowniki do nauczania. Pod względem koncepcyjnym książka ta jest wyjątkowa w literaturze edukacyjnej. Jako całość przedstawia przegląd głównych koncepcji filozoficznych i ideologicznych oraz tradycji związanych z wiedzą, uczeniem się i nauczaniem w świecie zachodnim, zwięźle wprowadzając czytelników w główne historyczne i współczesne dyskursy, które kształtują obecne dyskusje i przekonania w tej dziedzinie.
Ponieważ organizacja informacji historycznych, filozoficznych, teoretycznych i etymologicznych opiera się na kluczowych rozbieżnościach koncepcyjnych w myśli zachodniej, a nie na jakiejkolwiek chronologii, tekst ten nie jest historią liniową, ale kilkoma historiami - a dokładniej, jest to genealogia. W szczególności, jest on rozwijany wokół przełomów w opiniach, które dały lub dają początek różnym interpretacjom wiedzy, uczenia się i nauczania - podkreślając historyczne momenty, w których pojawiły się żywe, nowe, figuratywne rozumienia nauczania oraz momenty, w których zamarły one w dosłowności.
Książka składa się z dwóch rodzajów rozdziałów, "rozgałęzień" i "nauczania". Rozdziały "rozgałęziające się" zawierają wstępne potraktowanie przerwy w opiniach, oddzielne dyskusje na temat każdej gałęzi oraz podsumowanie wspólnych założeń i wspólnej historii obu gałęzi. Rozdziały poświęcone nauczaniu oferują krótkie historie etymologiczne i niektóre praktyczne implikacje terminów nauczania, które zostały ukute, dokooptowane lub przedefiniowane w ramach różnych tradycji.
Inventions of Teaching: A Genealogy jest niezbędnym tekstem dla starszych studiów licencjackich i magisterskich w zakresie studiów programowych i podstaw nauczania, a także jest bardzo istotny dla studentów, wykładowców i badaczy w dziedzinie edukacji.
