Współpraca, wspólne nauczanie i coaching w edukacji uzdolnionych: Dzielenie się strategiami wspierania uzdolnionych uczniów

Opinie czytelników

Recenzje książki znacząco chwalą jej praktyczność i skuteczność we wspieraniu edukacji uzdolnionych poprzez współpracę. Nauczyciele doceniają jasne definicje, praktyczne strategie i szczegółowe zasoby, które poprawiają współpracę między uzdolnionymi nauczycielami a nauczycielami kształcenia ogólnego. Podczas gdy książka jest doceniana za kompleksowe podejście i cenne spostrzeżenia, nie podkreślono żadnych większych wad, co sugeruje silny konsensus co do jej jakości i przydatności.

⬤ Bardzo czytelny i praktyczny przewodnik dla nauczycieli.
⬤ Oferuje mnóstwo strategii współpracy i wspierania uzdolnionych uczniów.
⬤ Zawiera konkretne narzędzia i zasoby do natychmiastowego wdrożenia.
⬤ Zawiera cenne modele, takie jak rama TEAM, które wspierają profesjonalne relacje.
⬤ Wspiera różnorodnych uczniów i zawiera strategie dotyczące różnych wyzwań stojących przed uzdolnionymi uczniami.
⬤ Polecana dla nauczycieli na wszystkich poziomach doświadczenia, od nowicjuszy po weteranów.

Niektóre recenzje wspominają, że książka koncentruje się przede wszystkim na współpracy i może nie obejmować wszystkich aspektów edukacji uzdolnionych w sposób kompleksowy, ale konkretna krytyka jest minimalna.

(na podstawie 8 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Collaboration, Coteaching, and Coaching in Gifted Education: Sharing Strategies to Support Gifted Learners

Zawartość książki:

To niezbędne źródło wiedzy

⬤ Zapewnia utalentowanym nauczycielom metody i strategie skutecznego planowania, wspólnego nauczania, coachingu i współpracy.

⬤ Umożliwia skuteczne zarządzanie zróżnicowaniem.

⬤ Zwiększa zrozumienie przez nauczycieli potrzeb uzdolnionych uczniów.

⬤ Zawiera narzędzia i wskazówki dotyczące ułatwiania i utrzymywania współpracy w celu stawiania wyzwań i wspierania uzdolnionych uczniów przez cały dzień, każdego dnia.

⬤ Zachęca do profesjonalnego uczenia się i skupienia się na wspólnej odpowiedzialności i refleksji.

Książka zawiera również rozważania na temat pracy ze specjalnymi populacjami, w tym z uczniami podwójnie wyjątkowymi, uczniami osiągającymi słabe wyniki oraz uczniami zróżnicowanymi pod względem kulturowym, językowym i ekonomicznym, a także na temat zaspokajania potrzeb społeczno-emocjonalnych uczniów, współpracy z rodzinami i społecznościami oraz wspierania edukacji uzdolnionej.