School-University-Community Collaboration for Civic Education and Engagement in the Democratic Project
Kampania na rzecz Obywatelskiej Misji Szkół (2011) ubolewała nad "brakiem wysokiej jakości edukacji obywatelskiej w amerykańskich szkołach (który) pozostawia miliony obywateli bez możliwości zrozumienia naszego systemu rządów" (s. 4).
Preus et al. (2016) zacytowali literaturę na poparcie swojej obserwacji "spadku wysokiej jakości edukacji obywatelskiej i niskiego wskaźnika zaangażowania obywatelskiego młodych ludzi" (s. 67).
Shapiro i Brown (2018) stwierdzili, że "wiedza obywatelska i zaangażowanie publiczne są na najniższym poziomie w historii" (s. 1).
Pisząc jako senior college'u, Flaherty (2020) wezwał nauczycieli do "odważnego interpretowania... krajowych, lokalnych, a nawet szkolnych incydentów jako szansy na lepszą edukację obywatelską i omawiania ich z uczniami zarówno w formalnym, jak i swobodnym otoczeniu" (s. 6).
W tym ósmym tomie serii Current Perspectives on School/University/Community Research prezentujemy prace odważnych edukatorów, którzy angażują się we wspólne przedsięwzięcia edukacyjne szkoły, uniwersytetu i społeczności. Autorzy koncentrują się na szerokiej gamie projektów zorientowanych na szeroko pojętą edukację obywatelską - niektóre z nich zostały ukończone, a niektóre są nadal w toku - ale wszyscy autorzy wykazują pasję do edukacji obywatelskiej, która leży u podstaw zaangażowania w projekt demokratyczny.
