Włączanie dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i niepełnosprawnościami w proces uczenia się i życia: jak daleko zaszliśmy od czasów Warnock Enqui

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Including Children and Young People with Special Educational Needs and Disabilities in Learning and Life: How Far Have We Come Since the Warnock Enqui

Zawartość książki:

Z okazji 40. rocznicy badania Warnock Enquiry (1978) w sprawie edukacji specjalnej w Wielkiej Brytanii i uchwycenia relacji z publicznej debaty na temat specjalnych potrzeb edukacyjnych i niepełnosprawności (SEND) zorganizowanej przez University College London Institue of Education (2018), niniejszy tom bada dziedzictwo badania, rozważając, w jaki sposób wpłynęło ono na politykę i praktykę związaną z SEND i integracją oraz w jaki sposób będzie to nadal robić.

Oferując historyczne perspektywy i czerpiąc z doświadczeń zawodowych i osobistych, znani autorzy, w tym praktycy, badacze, działacze i rodzice, zastanawiają się nad podejściem przyjętym podczas dochodzenia Warnock i rozważają, jak skutecznie wdrożono zalecenia. Dokonując przeglądu koncepcyjnego i praktycznego obszaru objętego przez komisję Warnock oraz oceniając obecny stan integracji i edukacji młodych ludzi z SEND w Wielkiej Brytanii, tekst określa szerokie, oparte na dowodach zasady ponownego przemyślenia praktyki włączającej i bada następujące tematy

⬤ Cele, wkład i wpływ badania Warnock.

⬤ oparte na prawach podejście do edukacji dzieci z SEND.

⬤ przeszłość i teraźniejszość dialogu między głównym nurtem a placówkami specjalistycznymi.

⬤ Wyzwania stojące przed rodzicami dzieci z SEND.

⬤ Implikacje badania dla wstępnego szkolenia nauczycieli.

⬤ Postrzeganie SEND w mediach.

⬤ znaczenie badania dla polityki i praktyki w nadchodzących latach.

Ten nieoceniony tekst poszerzy obecne debaty, badając, w jaki sposób można rozwiązać utrzymujące się problemy związane z integracją i edukacją dzieci i młodzieży z SEND. Jest to niezbędna lektura dla badaczy, pedagogów, praktyków i rodzin zaangażowanych w edukację dzieci z SEND.