Wiedza o dziedzictwie w programie nauczania: Odzyskiwanie afrykańskiej episteme

Ocena:   (4,8 na 5)

Wiedza o dziedzictwie w programie nauczania: Odzyskiwanie afrykańskiej episteme (E. King Joyce)

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 7 głosach.

Oryginalny tytuł:

Heritage Knowledge in the Curriculum: Retrieving an African Episteme

Zawartość książki:

Wykraczając poza integracyjne podejście do treści edukacji wielokulturowej, niniejszy tekst zdecydowanie opowiada się za znaczeniem programu nauczania opartego na autentycznej konstrukcji wiedzy opartej na tradycji intelektualnej Czarnych i afrykańskiej episteme.

Poprzez odzyskiwanie, badanie i ponowne łączenie ciągłości dziedzictwa afrykańskiej diaspory z wiedzą szkolną, niniejszy tom ma na celu naprawienie pęknięcia, które uciszyło tę pamięć kulturową w standardowej historiografii w ogóle, aw szczególności w treściach programowych i pedagogice PK-12. To etycznie świadome podejście do programu nauczania nie tylko pozwala uczniom pochodzenia afrykańskiego zrozumieć, gdzie pasują do świata, ale także udostępnia osiągnięcia i nauki naszych wspólnych przodków z korzyścią dla wszystkich.

King i Swartz dostarczają czytelnikom procesu jawnego i wyraźnego przedstawiania wartości, działań, myśli i zachowań odzwierciedlonych w afrykańskiej episteme, która służy jako podstawa dla zjawisk/wydarzeń społeczno-historycznych afrykańskiej diaspory. Mając taką wiedzę, nauczyciele mogą konceptualizować programy nauczania i kształtować instrukcje, które lokalizują ludzi we wszystkich kulturach jako podmioty posiadające sprawczość, których działania ucieleśniają ich ciągłe dziedzictwo kulturowe.

Dodatkowe informacje o książce:

ISBN:9780815380436
Autor:
Wydawca:
Język:angielski
Oprawa:Miękka oprawa
Rok wydania:2018
Liczba stron:212

Zakup:

Obecnie dostępne, na stanie.

Inne książki autora:

Ponowne zapamiętywanie historii w uczeniu się uczniów i nauczycieli: Afrocentryczna praktyka oparta...
Jaki rodzaj wiedzy z zakresu nauk społecznych może...
Ponowne zapamiętywanie historii w uczeniu się uczniów i nauczycieli: Afrocentryczna praktyka oparta na kulturze - Re-Membering History in Student and Teacher Learning: An Afrocentric Culturally Informed Praxis
Afrocentryczna praktyka nauczania dla wolności: Łączenie kultury z nauką - The Afrocentric Praxis of...
The Afrocentric Praxis of Teaching for Freedom...
Afrocentryczna praktyka nauczania dla wolności: Łączenie kultury z nauką - The Afrocentric Praxis of Teaching for Freedom: Connecting Culture to Learning
Czarna edukacja: Transformacyjny program badań i działań na nowe stulecie - Black Education: A...
Opublikowany dla Amerykańskiego Stowarzyszenia...
Czarna edukacja: Transformacyjny program badań i działań na nowe stulecie - Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century
Wiedza o dziedzictwie w programie nauczania: Odzyskiwanie afrykańskiej episteme - Heritage Knowledge...
Wykraczając poza integracyjne podejście do treści...
Wiedza o dziedzictwie w programie nauczania: Odzyskiwanie afrykańskiej episteme - Heritage Knowledge in the Curriculum: Retrieving an African Episteme

Prace autora wydały następujące wydawnictwa:

© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)