Czarna edukacja: Transformacyjny program badań i działań na nowe stulecie

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 21 głosach.

Oryginalny tytuł:

Black Education: A Transformative Research and Action Agenda for the New Century

Zawartość książki:

Opublikowany dla Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych przez Routledge.

Niniejszy tom przedstawia ustalenia i zalecenia Komisji Badań nad Edukacją Czarnych (CORIBE) Amerykańskiego Stowarzyszenia Badań Edukacyjnych (AERA) oraz oferuje nowe kierunki badań i praktyki. Zlecając niezależnej grupie naukowców o różnych perspektywach i głosach zbadanie głównych kwestii utrudniających edukację Czarnych w Stanach Zjednoczonych, innych kontekstach diaspory i Afryce, AERA starała się umieścić kwestie edukacji Czarnych i praktyki badawczej w czołówce programu społeczności naukowej. Stanowiąc bezprecedensowe krytyczne wyzwanie dla ortodoksyjnego myślenia, książka ta stanowi epistemologiczne zerwanie z głównym nurtem badań. Autorzy prezentują badania nad sprawdzonymi rozwiązaniami - najlepszymi praktykami - które przygotowują czarnoskórych studentów i innych do osiągnięcia wysokiego poziomu doskonałości akademickiej i bycia agentami własnej transformacji społeczno-ekonomicznej i kulturowej. Te analizy i ustalenia empiryczne łączą również kryzys w edukacji Czarnych z zakorzenionymi ideologicznymi uprzedzeniami w badaniach i systemie myślenia, który często usprawiedliwia fatalny stan edukacji Czarnych.

Napisana zarówno dla naukowców, jak i dla szerokiego grona odbiorców, książka ta pokazuje transformacyjną rolę badań i pozytywną rolę kultury w uczeniu się, w akademii oraz w społeczności i kontekstach międzynarodowych. Redaktorka tomu Joyce E. King jest Benjamin E. Mays Endowed Chair of Urban Teaching, Learning and Leadership na Georgia State University i była przewodniczącą CORIBE.

Dodatkowe zasoby.

Black Education (CD-ROM)

Badania i najlepsze praktyki 1999-2001.

Edited by.

Joyce E. King.

Georgia State University.

Ten bogaty, interaktywny CD-ROM, oparty na różnorodnych perspektywach i głosach czołowych badaczy, nauczycieli i wychowawców klas, zawiera archiwum empirycznych ustaleń, zaleceń i najlepszych praktyk zebranych przez Komisję ds. badań nad edukacją czarnoskórych. Dynamiczne prezentacje multimedialne dokumentują konkretne przykłady praktyk transformacyjnych, które przygotowują czarnoskórych uczniów i innych do osiągnięcia doskonałości akademickiej i kulturowej. Ten CD-ROM został wyprodukowany dzięki dotacji z Fundacji SOROS, Open Society Institute.

0-8058-5564-5 (CD-ROM) / 2005 / Free Upon Request.

Rozmowa w Detroit (wideo)

Edited by.

Joyce E. King.

Georgia State University.

W tym 20-minutowym wideo-dokumencie zróżnicowany panel pedagogów - nauczycieli, administratorów, profesorów, "reformatorskiego" członka zarządu oraz rodziców i działaczy społecznych - angażuje się w rozmowę "bez żadnych zahamowań" na temat testowania, przygotowania nauczycieli oraz tego, co działa, a co nie działa w szkołach w Detroit, w tym w szkole dla ciężarnych i rodzicielskich nastolatków oraz w Timbuktu Academy. Przedstawiono konkretne sugestie dotyczące badań i praktyki.

0-8058-5625-0 (Video) / 2005 / $10. 00.

A Charge to Keep (Video)

Ustalenia i zalecenia Komisji AERA ds. Badań nad Edukacją Czarnych.

Edited by.

Joyce E. King.

Georgia State University.

Ten 50-minutowy film dokumentuje ustalenia i zalecenia Komisji ds. Badań nad Edukacją Czarnych (CORIBE), w tym przykładowe podejścia edukacyjne zidentyfikowane przez CORIBE, komentarze Lisy Delpit, Glorii Ladson-Billings, Kathy Au, Donny Gollnick, Adelaide L. Sanford, Asy Hilliard, Edmunda Gordona i innych oraz rozszerzony wywiad z Sylvią Wynter.

0-8058-5626-9 (Video) / 2005 / $10. 00.