Ulepszanie szkół dla uczniów w niekorzystnej sytuacji: Międzynarodowe implikacje dowodów na skuteczne finansowanie szkół

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Making Schools Better for Disadvantaged Students: The International Implications of Evidence on Effective School Funding

Zawartość książki:

Na całym świecie rządy, organizacje charytatywne i inne organy zajmują się poprawą edukacji, zwłaszcza dla uczniów osiągających najniższe wyniki w nauce i znajdujących się w najbardziej niekorzystnej sytuacji. Making Schools Better for Disadvantaged Students przedstawia szczegółowe badania nad tym, jak ubóstwo wpływa na segregację uczniów i ich słabe wyniki w szkołach. Zawiera on pierwszą w historii zakrojoną na szeroką skalę ocenę tego, w jaki sposób można najlepiej wykorzystać fundusze w celu zmniejszenia różnic w osiągnięciach uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.

Opierając się na bogatych badaniach empirycznych z Anglii, Indii i Pakistanu, a także ogólnoświatowych przeglądach odpowiednich badań, książka przedstawia wysokiej jakości dowody na wpływ inicjatyw polityki finansowania, takich jak finansowanie Pupil Premium w Anglii, oraz wiele odmian podobnych programów na całym świecie. Analizuje wdrożone środki edukacyjne i omawia sposoby ich skutecznego i sprawiedliwego wykorzystania w celu przydzielenia funduszy uczniom, którzy są trwale zagrożeni słabymi wynikami w nauce. Książka jest wyjątkowa pod względem syntezy wielu form dowodów z całego świata i znalezienia definicji niekorzystnej sytuacji edukacyjnej, która może być sprawiedliwie stosowana w różnych kontekstach.

Oferując znaczące implikacje dla sposobów poprawy wyników edukacyjnych uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, książka będzie niezbędną lekturą dla studentów polityki edukacyjnej, socjologii edukacji i praktyk edukacyjnych, a także wszystkich badaczy, liderów szkolnych i decydentów pracujących w tej dziedzinie.