The Researched Guide to Direct Instruction: Przewodnik dla nauczycieli oparty na dowodach naukowych

Opinie czytelników

Książka zbiera mieszane opinie, niektórzy czytelnicy uważają ją za przydatną w nauczaniu bezpośrednim, podczas gdy inni krytykują jej niespójność i niską jakość pisania. Zawiera kilka cennych spostrzeżeń, ale brakuje jej konkretnych przykładów i spójnej struktury.

⬤ Przydatna dla osób zainteresowanych instrukcjami bezpośrednimi
⬤ zawiera kilka cennych informacji
⬤ doceniana przez nauczycieli za konkretne sekcje
⬤ jest uważana za pomocną w równoważeniu wsparcia, gdy uczniowie pracują niezależnie.

⬤ Niespójne pisanie ze względu na wielu autorów
⬤ brak wyraźnego postępu
⬤ mała czcionka i rozmiar strony utrudniają czytanie
⬤ powtarzające się i źle zredagowane treści
⬤ niektóre rozdziały nie zawierają dowodów i opierają się na opiniach.

(na podstawie 7 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Researched Guide to Direct Instruction: An Evidence-Informed Guide for Teachers

Zawartość książki:

researchED to organizacja prowadzona przez edukatorów, której celem jest wypełnienie luki między badaniami a praktyką. Ta przystępna i zwięzła seria, nadzorowana przez założyciela Toma Bennetta, zajmuje się najważniejszymi tematami w edukacji, a szereg doświadczonych autorów bada najnowsze dowody i badania oraz ich zastosowanie w różnych warunkach w klasie.

W tym wydaniu Adam Boxer analizuje instrukcję bezpośrednią, redagując wkład autorów, w tym: Kurt Engelman. Kris Boulton. Greg Ashman.

Gethyn Jones. Tom Needham.

Lia Martin. Amy Coombe. Naveen Rivzi.

John Blake. Sarah Barker i Sarah Cullen.