Kluczowe pojęcia w naukach ścisłych na poziomie średnim

Opinie czytelników

Książka jest wysoko ceniona za jasne wyjaśnienia i skuteczne strategie nauczania przedmiotów ścisłych, skierowane zarówno do nowych, jak i doświadczonych nauczycieli. Zapewnia ustrukturyzowane podejście do planowania programu nauczania i metodologii nauczania, z naciskiem na praktyki oparte na dowodach. Jednak spotkała się z krytyką za niektóre błędy w druku i przypadki złego napisania, co prowadzi do braku jasności w niektórych sekcjach.

⬤ Jasne i przystępne wyjaśnienia, które pomagają w zrozumieniu złożonych pojęć naukowych.
⬤ Dobrze zorganizowana treść, która przedstawia skuteczne strategie nauczania.
⬤ Przydatny dla nauczycieli na wszystkich poziomach, w tym ECT i doświadczonych instruktorów.
⬤ Zawiera wskazówki i sugestie dotyczące sprawdzania zrozumienia przez uczniów.
⬤ Koncentruje się na praktykach opartych na dowodach i rozwiązywaniu nieporozumień uczniów.
⬤ Piękny układ i łatwa nawigacja.

⬤ Niektóre błędy w druku i nieścisłości zauważone przez recenzentów.
⬤ Brak kilku tematów, które czytelnicy chcieliby uwzględnić.
⬤ Kilka krytycznych uwag dotyczących ogólnej jakości tekstu i przejrzystości niektórych sekcji.

(na podstawie 16 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Cracking Key Concepts in Secondary Science

Zawartość książki:

Idealny towarzysz, który pomoże ci uporać się z najtrudniejszymi koncepcjami w nauczaniu przedmiotów ścisłych. Nauczanie przedmiotów ścisłych na poziomie szkoły średniej to heroiczne zadanie, polegające na przyjmowaniu niektórych z największych odkryć ludzkości i wyjaśnianiu ich następnemu pokoleniu uczniów.

Książka ta, przedstawiająca niektóre z najtrudniejszych pojęć z zakresu biologii, chemii i fizyki, wraz z objaśnieniami i przykładami inspirowanymi bezpośrednimi instrukcjami, wniesie świeżą perspektywę do twojego nauczania. - 30 kluczowych pojęć dogłębnie zbadanych - Zrozumienie, co uczniowie powinni wiedzieć przed i po lekcji - Wskazówki i triki oferują szczegółowe porady na każdy temat - Sprawdzenie zrozumienia, abyś mógł sprawdzić wiedzę swoich uczniów Adam Boxer jest dyrektorem ds. nauk ścisłych w Totteridge Academy w północnym Londynie.

Heena Dave była dyrektorem przedmiotów ścisłych w Bedford Free School. Gethyn Jones jest nauczycielem fizyki w niezależnej szkole w Londynie.