The Monkey-Proof Box: Projektowanie programów nauczania w celu budowania wiedzy, rozwijania kreatywnego myślenia i promowania niezależności

Opinie czytelników

Książka jest bardzo chwalona za wciągające i wnikliwe podejście do projektowania programów nauczania, co czyni ją cennym źródłem informacji dla nauczycieli, którzy chcą dostosować lub zmienić swój program nauczania. Czytelnicy doceniają jej przystępność i humor, choć niektórzy zauważają brak mocnych dowodów na poparcie swoich pomysłów.

⬤ Wciągająca i łatwa w czytaniu
⬤ humorystyczne i powiązane anegdoty
⬤ zapewnia momenty błysku i wnikliwe pomysły
⬤ odpowiednia dla nauczycieli na stanowiskach kierowniczych
⬤ kwestionuje tradycyjne myślenie o programie nauczania.

Nie jest w dużym stopniu oparta na dowodach; niektóre treści są w większości anegdotyczne.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

The Monkey-Proof Box: Curriculum Design for Building Knowledge, Developing Creative Thinking and Promoting Independence

Zawartość książki:

Napisana przez Jonathana Leara książka The Monkey-Proof Box: Projektowanie programów nauczania w celu budowania wiedzy, rozwijania kreatywnego myślenia i promowania niezależności to manifest dotyczący tego, jak zdemontować program nauczania, który mamy realizować, i skonstruować w jego miejsce program nauczania, który musimy realizować.

Grupa małp. Pudełko pełne orzechów. Dźwignia. Zsyp. Małpy podekscytowane szturchają pudełko kamieniami... nic się nie dzieje. W międzyczasie jedna małpa siedzi z boku i obserwuje. Następnie, gdy pozostałe małpki odchodzą, wstaje i - z zaciekawieniem naciskając dłoń - naciska dźwignię, a orzechy spadają w dół zsypu. Nie wierząc w swoje szczęście, zjada orzechy, ponownie naciska dźwignię i zostaje nagrodzony kolejnymi orzechami. Udało mu się pokonać małpie pudełko.

We wczesnych latach życia dzieci doświadczają świata pełnego małpich pudełek - jest to czas odkrywania, obserwacji i eksperymentowania, gdy angażują się we frustrację i radość z uczenia się, jak uwolnić orzechy życia. Następnie, w miarę postępów w szkole, nauka staje się bardziej formalna, łatwiejsza na wiele sposobów. Orzechy są im podawane na talerzu i coś ważnego zostaje utracone.

Ale nie musi tak być.

W tej wciągającej książce Jonathan przedstawia, w jaki sposób nauczyciele szkół podstawowych mogą oprzeć się podejściu „orzechów na talerzu” i realizować program nauczania bogaty w autentyczne doświadczenia edukacyjne, które pomagają dzieciom uczyć się od siebie nawzajem i wyrastać na wzmocnionych, kompetentnych i kreatywnych myślicieli, których napędza nienasycona ciekawość.

Czyniąc to, inspiruje nauczycieli do oczyszczenia swoich klas z najnowszych błyszczących inicjatyw i wspierania bardziej wyrafinowanego podejścia pedagogicznego - obejmującego elementy ułatwionego i opartego na koncepcjach uczenia się - które po prostu poprawia uczenie się uczniów.

Odpowiedni dla nauczycieli, liderów średniego szczebla i dyrektorów szkół podstawowych.