Opinie czytelników
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 20 głosach.
Oryginalny tytuł:
The Best of the Marshall Memo: Book Two: Ideas and Action Steps to Energize Leadership, Teaching, and Learning
Zawartość książki:
Kim Marshall i Jenn David-Lang od lat uważane są za "wyznaczonych czytelników", którzy zbierają pomysły i badania dla zapracowanych nauczycieli. W cotygodniowym Marshall Memo Kim podsumowuje najlepsze artykuły z ponad sześćdziesięciu magazynów i czasopism. W The Main Idea, Jenn co miesiąc pisze szczegółowe streszczenie starannie wybranej książki edukacyjnej, której towarzyszą sugestie dotyczące rozwoju zawodowego.
W The Best of the Marshall Memo, zarówno Book One, jak i Book Two, przeczesali ponad osiem tysięcy streszczeń artykułów z archiwum Marshall Memo i skompilowali zbiór "najlepszych" z najbardziej prowokujących do myślenia i pomocnych, uporządkowanych tematycznie, wraz z towarzyszącymi im sugestiami dotyczącymi profesjonalnego uczenia się, aby pomóc liderom szkolnym w rozwiązywaniu najbardziej palących problemów w dzisiejszych szkołach.
Każdy rozdział każdej książki obejmuje jeden z jedenastu kluczowych tematów edukacyjnych, które "trzeba znać" i jest jackpotem dla zapracowanego lidera szkoły - dostęp do wyselekcjonowanego zestawu najlepszych artykułów, przemyślanych, łatwych do przeczytania w mniej niż godzinę i wraz z sugestiami dotyczącymi działania. Jest to mile widziane źródło informacji dla dyrektorów szkół, którzy nie mają czasu na szukanie pomysłów na ulepszenie szkoły, jednocześnie stawiając czoła codziennym wyzwaniom związanym z efektywnym prowadzeniem szkół.
Możesz przeczytać tę książkę od deski do deski lub skupić się na rozdziałach, aby uzyskać wsparcie w określonym obszarze, takim jak:
⬤ Dyrektor pomagający pracownikom lepiej zrozumieć i przerwać rasizm i ukryte uprzedzenia w szkole.
⬤ Kierownik wydziału planujący ogólnoszkolną inicjatywę mającą na celu nauczanie skutecznych umiejętności czytania i pisania w każdej klasie i na każdym przedmiocie.
⬤ Trener instruktażowy poszerzający swój zestaw skutecznych strategii pedagogicznych.
⬤ Dział matematyki ponownie rozważający niesprawiedliwe praktyki oceniania.
⬤ Lider okręgowy planujący wprowadzenie nowych stanowisk kierowniczych dla nauczycieli.
