Becoming Community-Engaged Educators: Engaging Students Within and Beyond the Classroom Walls
Książka ta stanowi wezwanie do zaangażowania dla nauczycieli na wszystkich poziomach edukacji i we wszystkich obszarach tematycznych, ze szczególnym uwzględnieniem edukacji językowej. Dzięki zastosowaniu podejścia opartego na teorii ugruntowanej, zawiera ona częściowo ustrukturyzowane wywiady, w podejściu jakościowym, z nauczycielami, którzy ucieleśniają edukację zaangażowaną społecznie.
Każdy rozdział zawiera studium przypadku, które analizuje motywacje, strategie, sukcesy i porażki rozmówcy. Książka przedstawia lokalną teorię nauczycieli i badaczy zaangażowanych społecznie, aby pomóc edukatorom w rozwoju jako nauczyciel lub badacz zaangażowany społecznie.
Zadaje i próbuje odpowiedzieć na krytyczne pytania dotyczące początkowego wprowadzenia do zaangażowania społecznego, utrzymania energii, zaangażowania i motywacji oraz roli sieci wsparcia. Dzięki temu książka ta analizuje, co jest potrzebne do podtrzymania takiej tożsamości i wspierania kampanii działania lub indywidualnego zaangażowania zarówno w perspektywie krótko-, jak i długoterminowej.
