Samoregulacja uczenia się: Od nauczania do autorefleksyjnej praktyki

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Self-Regulated Learning: From Teaching to Self-Reflective Practice

Zawartość książki:

Samoregulacja akademicka, proces, dzięki któremu jednostki stają się proaktywnymi poszukiwaczami, generatorami i przetwarzaczami informacji, jest powszechnie uznawana za środek, za pomocą którego uczniowie przekształcają swoje zdolności umysłowe w umiejętności akademickie.

Samoregulujący się uczniowie wyróżniają się na tle swoich kolegów z klasy poprzez cele, które sobie wyznaczają, dokładność ich samokontroli behawioralnej oraz zaradność ich strategicznego myślenia. Ten wysoce praktyczny tekst gromadzi czołowych pedagogów i praktyków, aby wyjaśnić, w jaki sposób umiejętności samoregulacji mogą być skutecznie nauczane uczniów od szkoły podstawowej do college'u w klasie i innych środowiskach edukacyjnych.

Rozdziały przedstawiają szereg interwencji integrujących instrukcje samoregulacji z regularnym programem nauczania, opisując każdy projekt dogłębnie i oceniając, jak dobrze pomógł on uczniom w przyswojeniu zasad samoregulacji, zastosowaniu ich w celu poprawy uczenia się i utrzymania ich w czasie.