Motywacja i samoregulacja uczenia się: Teoria, badania i zastosowania

Opinie czytelników

Recenzje podkreślają, że książka jest cennym źródłem wiedzy na temat samoregulacji uczenia się (SRL), zwracając uwagę na jej dokładną edycję i przydatną treść zarówno dla badaczy, jak i zwykłych czytelników. Jest chwalona za dobrą cenę i szybką dostawę.

Dobra cena, szybka dostawa, staranna edycja, kompleksowe omówienie samoregulacji uczenia się, przydatne dla badaczy i czytelników zainteresowanych tematem.

Brak istotnych wad wymienionych w recenzjach.

(na podstawie 4 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications

Zawartość książki:

Niniejszy tom koncentruje się na roli procesów motywacyjnych - takich jak cele, atrybucje, poczucie własnej skuteczności, oczekiwania dotyczące wyników, samoakceptacja, samoocena, porównania społeczne, emocje, wartości i samoocena - w samoregulacji uczenia się.

Zawiera teoretyczne i empiryczne dowody wskazujące na rolę motywacji w samoregulacji uczenia się oraz omawia szczegółowe zastosowania zasad motywacji i samoregulacji w kontekście edukacyjnym. Każdy rozdział zawiera opis zmiennych motywacyjnych, teoretyczne uzasadnienie ich znaczenia, dowody badawcze potwierdzające ich rolę w samoregulacji, sugestie dotyczące sposobów włączenia zmiennych motywacyjnych do kontekstów uczenia się w celu wspierania rozwoju umiejętności samoregulacji oraz wyniki osiągnięć.