Rekonstrukcja amerykańskiej edukacji

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Reconstructing American Education

Zawartość książki:

Jeden z czołowych historyków edukacji w Stanach Zjednoczonych rozwija tutaj potężną interpretację zastosowań historii w reformie edukacji oraz relacji między demokracją, edukacją i państwem kapitalistycznym.

Michael Katz omawia przekształcanie amerykańskiej edukacji z trzech perspektyw. Pierwszą z nich jest perspektywa historyczna: Jak kształtowała się amerykańska edukacja? Druga to perspektywa reform: Co historyk może powiedzieć o niedawnej krytyce i propozycjach ulepszeń? Trzecia to perspektywa historiografii: Co napędza politykę historii edukacji? Katz pokazuje, w jaki sposób rekonstrukcja edukacyjnej przeszłości Ameryki może być wykorzystana jako ramy do myślenia o obecnych reformach.

Współczesne koncepcje, takie jak edukacja publiczna, struktury instytucjonalne, takie jak wielość, i nowoczesne formy organizacyjne, takie jak biurokracja, powstały jako rozwiązania problemów polityki publicznej. Petryfikacja tych historycznych produktów - które nie są ani nieuniknione, ani niezmienne - stała się, jak twierdzi Katz, jedną z największych przeszkód na drodze do zmian. Główne pytania tej książki mają charakter zarówno etyczny i polityczny, jak i praktyczny.

Jak oceniamy względne znaczenie wydajności i responsywności w instytucjach edukacyjnych? Komu tak naprawdę mają służyć instytucje? Czy jesteśmy przygotowani na zmianę instytucji i polityk, które są sprzeczne z podstawowymi zasadami politycznymi? Dlaczego niektóre strategie reform konsekwentnie zawodzą? Na jakich modelach powinny opierać się instytucje? Czy szkoły i uniwersytety powinny być dalej asymilowane z rynkiem i państwem? Obrazoburcze potraktowanie tych kwestii przez Katza, żywo i jasno napisane, zainteresuje zarówno specjalistów, jak i zwykłych czytelników. Podobnie jak jego wcześniejszy klasyk, The Irony of Early School Reform (1968), książka ta wyznaczy nowy program debaty w tej dziedzinie.