Ocena:
Książka jest wysoko ceniona za praktyczne strategie zadawania pytań i ułatwiania dyskusji, które zwiększają zarówno nauczanie, jak i zaangażowanie uczniów. Jest uważana za cenny dodatek do biblioteki każdego nauczyciela.
Zalety:** Praktyczne strategie angażowania uczniów w rozmowy akademickie. ** Cenne zarówno w klasie, jak i w kontekście rozwoju zawodowego. ** Łatwe do wdrożenia dzięki dokładnym wizualizacjom i wyjaśnieniom. ** Zmienia praktyki nauczania na lepsze. ** Wspiera wczesne uczenie się i zwiększa pewność siebie uczniów.
Wady:** Brak znaczących wad wymienionych w recenzjach.
(na podstawie 9 opinii czytelników)
Questioning for Classroom Discussion: Purposeful Speaking, Engaged Listening, Deep Thinking
Jaki rodzaj zadawania pytań ożywia i podtrzymuje produktywne dyskusje?
O to właśnie pytają Jackie Acree Walsh i Beth Dankert Sattes, rozpoczynając pasjonującą eksplorację zadawania pytań jako bijącego serca przemyślanych dyskusji. Zadawanie pytań i dyskusja to ważne elementy nauczania w klasie, które działają w tandemie, aby popchnąć naukę do przodu i przenieść uczniów z biernych uczestników do aktywnych twórców znaczeń.
Walsh i Sattes twierdzą, że umiejętności rozwijane przez uczniów poprzez zadawanie pytań i dyskusję mają kluczowe znaczenie dla osiągnięć akademickich, sukcesu zawodowego i aktywnego obywatelstwa w demokratycznym społeczeństwie. Mają one również ogromny potencjał do angażowania uczniów na najwyższych poziomach myślenia i uczenia się.
Stopień wykorzystania tego potencjału zależy oczywiście od indywidualnych nauczycieli, którzy przyjmują te praktyki, czynią je własnymi i zdają sobie sprawę, że proces ten wymaga prawdziwego partnerstwa z uczniami.
