Ask, Explore, Write!: An Inquiry-Driven Approach to Science and Literacy Learning
Dzięki tej praktycznej książce dowiesz się, jak skutecznie włączyć nauczanie czytania i pisania do zajęć z przedmiotów ścisłych w gimnazjum lub liceum. Znajdziesz w niej kreatywne, oparte na dociekaniu narzędzia, które pokażą ci, co to znaczy uczyć przedmiotów ścisłych za pomocą pisania i poprzez pisanie, a także strategie, które pomogą twoim uczniom stać się młodymi naukowcami, którzy potrafią czytać i pisać, aby lepiej zrozumieć swój świat.
Troy Hicks, Jeremy Hyler i Wiline Pangle dzielą się przydatnymi przykładami lekcji i przykładami prac uczniów, a także innowacyjnymi strategiami, które można wykorzystać do poprawy umiejętności czytania i pisania różnych rodzajów literatury naukowej, w tym esejów argumentacyjnych, artykułów informacyjnych, infografik i innych. Ponieważ wszyscy trzej autorzy podchodzą do pracy naukowej i umiejętności czytania i pisania z różnych perspektyw i środowisk, książka oferuje unikalne i szeroko zakrojone doświadczenia, które zainspirują Cię i zapewnią wgląd w wiele aspektów klasy, w tym kiedy, dlaczego i jak czytanie i pisanie może działać na lekcji przedmiotów ścisłych.
Wyróżnione tematy obejmują
⬤ Debaty i bieżące dyskusje na temat pisania naukowego w klasie i społeczeństwie.
⬤ Jak zintegrować zeszyty naukowe z nauczaniem.
⬤ Poprawa pisania literatury faktu poprzez rozszerzenie słownictwa dyscyplinarnego i tworzenie argumentów naukowych.
⬤ Włączanie wyjaśnień wizualnych i infografik.
⬤ Zachęcanie do współpracy poprzez modelowanie tablicy.
⬤ Rozwój zawodowy w nauce i pisaniu.
Wszystkie strategie są zgodne ze standardami Next Generation Science Standards i Common Core State Standards, co ułatwia ich wdrożenie.
Ta książka jest niezbędna dla każdego, kto chce poprawić interdyscyplinarne umiejętności czytania i pisania w swojej szkole - od nauczycieli przedmiotów ścisłych po dyrektorów programowych i osoby nadzorujące instrukcje.
