Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Acceleration for All: A How-To Guide for Overcoming Learning Gaps (Educational Strategies for How to Close Learning Gaps Through Accelerated
Potrzeba przezwyciężenia braków w nauce istnieje w każdej szkole. Odpowiedzią nie jest kultura naprawcza, ale kultura przyspieszenia. Każdy uczeń zasługuje na naukę na poziomie klasy lub wyższym - to jest sprawiedliwość w działaniu. Acceleration for All oferuje oparte na badaniach, rzeczywiste i gotowe do wdrożenia strategie, z naciskiem na podstawowe praktyki instruktażowe, aby zapewnić przyspieszone uczenie się w całej szkole.
Ta książka pomoże nauczycielom i liderom K-12:
⬤ Wdrożyć praktyczne strategie trwałego przyspieszonego uczenia się uczniów.
⬤ Przejść od myślenia opartego na deficytach do myślenia opartego na mocnych stronach związanych z uczeniem się uczniów.
⬤ Rozwijać równość szans, aby wszyscy uczniowie mieli dostęp do nauki na poziomie klasy każdego dnia.
⬤ Opracowanie cykli uczenia się w celu uwzględnienia instrukcji, oceny i interwencji lub rozszerzeń jako zespół, z naciskiem na każdego ucznia uczącego się standardów na poziomie klasy.
⬤ Dowiedz się, jak ustanowić kulturę opartą na uczeniu się, zakorzenioną w zbiorowej skuteczności.
⬤ Wspieranie nauczycieli, zespołów i uczniów poprzez przywództwo oparte na współpracy.
⬤ Tworzenie procesów i procedur w celu ciągłego doskonalenia procesu uczenia się.
Spis treści:
Wprowadzenie.
Rozdział 1: Argumenty za przyspieszeniem.
Rozdział 2: Znaczenie kultury.
Rozdział 3: Plany nauczania dla poziomu klas.
Rozdział 4: System oceniania wspierający przyspieszenie.
Rozdział 5: Codzienne nauczanie na poziomie klasy.
Rozdział 6: System interwencji wspierający akcelerację.
Rozdział 7: Znaczenie przywództwa.
Rozdział 8: Ciągłe doskonalenie.
Epilog.
Odniesienia i zasoby.
Indeks.
© Book1 Group - wszelkie prawa zastrzeżone.
Zawartość tej strony nie może być kopiowana ani wykorzystywana w całości lub w części bez pisemnej zgody właściciela.
Ostatnia aktualizacja: 2024.11.13 21:45 (GMT)