Praktyki edukacyjne reagujące na traumę: Pomaganie uczniom radzić sobie i uczyć się

Opinie czytelników

Książka autorstwa dr Micere Keels oferuje oparte na traumie podejście do rozumienia i radzenia sobie z trudnymi zachowaniami uczniów. Podkreśla znaczenie uważności dla nauczycieli w tworzeniu wspierających środowisk uczenia się i zapewnia praktyczne strategie wspierania pozytywnych relacji w szkołach.

⬤ Jasne definicje kluczowych pojęć związanych ze stresem i traumą
⬤ praktyczne strategie tworzenia wspierających środowisk klasowych
⬤ kładzie nacisk na uważność dla nauczycieli
⬤ dobrze zorganizowane treści, które zachęcają do refleksji i dyskusji
⬤ cenne dla profesjonalnych społeczności edukacyjnych.

Ograniczone treści dla liderów na poziomie budynków i okręgów; niektóre materiały mogą wydawać się znajome dla osób, które mają już doświadczenie w praktykach opartych na traumie.

(na podstawie 1 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Trauma Responsive Educational Practices: Helping Students Cope and Learn

Zawartość książki:

Żaden nauczyciel nie może ignorować wpływu traumatycznych stresorów na uczniów. Jest to szczególnie prawdziwe w przypadku szkół obsługujących dzieci marginalizowane rasowo i etnicznie lub o niskich dochodach.

Każdego dnia miliony uczniów w Stanach Zjednoczonych chodzą do szkoły obciążone traumami interpersonalnymi, traumami społecznymi i traumatycznymi skutkami historycznego i współczesnego ucisku rasowego.

Szeroki zakres niekorzystnych zdarzeń w dzieciństwie - w tym przemoc fizyczna, werbalna, emocjonalna i seksualna; chroniczne zastraszanie; przemoc społeczna lub domowa; oraz brak bezpieczeństwa żywnościowego i mieszkaniowego - może prowadzić do wielu negatywnych skutków. Jednakże, gdy szkoły zapewniają wspierające rozwój odpowiedzi na te wyzwania, możliwy staje się rozwój pourazowy.

W książce Trauma Responsive Educational Practices Micere Keels.

* bada neurobiologię traumy;

* przedstawia strategie uważności, które wzmacniają samoregulację uczniów i wydłużają żywotność zawodową; oraz.

* pokazuje, jak budować pedagogicznie opiekuńcze relacje, psychologicznie bezpieczną dyscyplinę i emocjonalnie bezpieczny klimat uczenia się w klasie.

Keels pokazuje również nauczycielom, jak dbać o równość i wykorzystywać traumę jako krytyczną soczewkę, przez którą można planować instrukcje i reagować na trudne sytuacje za pomocą współregulacji.

Ważne jest, aby zrozumieć, że trauma jest subiektywna i złożona, leczenie nie jest nakazowe, a powrót do zdrowia wymaga czasu. Ta książka pomaga nauczycielom wspierać uczniów na tej drodze - nie tylko w przetrwaniu traumy, ale także w skupieniu się na ich mocnych stronach i rozwijaniu skutecznych umiejętności radzenia sobie.