Kampusowe kontrprzestrzenie: Poszukiwanie społeczności przez czarnoskórych i latynoskich studentów na historycznie białych uniwersytetach

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 16 głosach.

Oryginalny tytuł:

Campus Counterspaces: Black and Latinx Students' Search for Community at Historically White Universities

Zawartość książki:

Sfrustrowana zalewem artykułów prasowych i opinii, które sceptycznie odnosiły się do "wyimaginowanych" mikroagresji kampusowych ze strony studentów mniejszościowych, Micere Keels, profesor porównawczego rozwoju człowieka, postanowiła przedstawić szczegółowy opis tego, w jaki sposób tożsamość rasowo-etniczna kształtuje doświadczenia czarnoskórych i latynoskich studentów związane z przejściem na studia.

Śledząc losy kohorty ponad pięciuset czarnoskórych i latynoskich studentów, którzy jesienią 2013 roku rozpoczęli naukę w pięciu historycznie białych szkołach wyższych Campus Counterspaces, odkryła, że studenci ci nie prosili o ochronę przed nowymi ideami. Zamiast tego pragnęli oni kontaktu z nowymi ideami, chcieli być poddawani intelektualnym wyzwaniom i chcieli się rozwijać. Keels twierdzi jednak, że prosili oni o dostęp do kontrprzestrzeni - bezpiecznych przestrzeni, które umożliwiają radykalny rozwój. Chcieli kontrprzestrzeni, w których mogliby wyjść poza podstawowe rozmowy o tym, czy rasizm i dyskryminacja nadal istnieją. Chcieli spędzać czas w kontrprzestrzeniach z innymi osobami o podobnych poglądach, gdzie mogliby jednocześnie potwierdzać i kwestionować stereotypowe reprezentacje ich zmarginalizowanych tożsamości oraz rozwijać nowe kontrnarracje dotyczące tych tożsamości.

Krytykując sposób, w jaki uniwersytety zareagowały na wyzwania stojące przed tymi studentami, Keels proponuje drogę, która wykracza poza składanie oświadczeń dotyczących różnorodności i prowadzi do podejmowania działań na rzecz różnorodności.