Ponowne wyobrażenie sobie kursów dykcji lirycznej: Wiodące zmiany w klasie i poza nią: CMS Emerging Fields in Music

Oryginalny tytuł:

Reimagining Lyric Diction Courses: Leading Change in the Classroom and Beyond: CMS Emerging Fields in Music

Zawartość książki:

Opierając się na trzydziestoletnim doświadczeniu w nauczaniu, autor Timothy Cheek pokazuje, w jaki sposób uniwersytecka klasa dykcji lirycznej - tradycyjnie wyspecjalizowana i eurocentryczna - może stać się transformacyjna, angażując studentów w inne języki i kultury oraz promując różnorodność, równość, inkluzywność i antyrasizm.

Podnosząc nowe możliwości dla tradycyjnej pedagogiki dykcji lirycznej, książka ta bada, w jaki sposób zapewnić uczniom doświadczenia, które przyspieszą ich rozwój, pomogą im zobaczyć szerszy obraz, pobudzą ich ciekawość, wyjaśnią i poszerzą ich zasoby cyfrowe i umiejętności oraz skierują ich na ścieżkę międzynarodowej współpracy. Przeciwstawiając się podziałowi programów nauczania emisji głosu i badając możliwości kreatywności, autorka przedstawia przewodnik po nowych podejściach, które pomogą szkołom w podejmowaniu decyzji dotyczących programów nauczania dykcji w trudnej, ale obiecującej erze pedagogiki XXI wieku.

Wydziały wokalne, instruktorzy dykcji, komisje programowe, absolwenci pokrewnych dziedzin i administratorzy szkół muzycznych powinni uznać tę książkę za wnikliwą i prowokującą do myślenia, ponieważ trafia ona w sedno kwestii krytycznych dla długoterminowego rozwoju dzisiejszych studentów śpiewu.