Opinie czytelników
Podsumowanie:Książka Montgomery'ego oferuje świeże spojrzenie na zarządzanie wynikami w szkołach poprzez jakościowe podejście do oceny. Kładzie nacisk na budowanie na mocnych stronach, a nie skupianie się na słabościach, co czyni ją cennym źródłem rozwoju osobistego i zawodowego w nauczaniu.
Zalety:Książka zawiera innowacyjne ramy oceny, takie jak CBG, 3Ms, PCI i TLP. Promuje pozytywne podejście do zarządzania wynikami, które wzmacnia rozwój nauczycieli. Użytkownicy uznali ją za skuteczną w poprawie zarówno zawodowych, jak i osobistych aspektów zarządzania wynikami.
Wady:W przeglądzie nie wymieniono żadnych konkretnych wad.
(na podstawie 1 opinii czytelników)
Oryginalny tytuł:
Helping Teachers Develop through Classroom Observation
Zawartość książki:
Poprawa jakości nauczania i uczenia się w szkołach z korzyścią dla nauczyciela i ucznia nie jest kwestią szybkich „wskazówek dla nauczycieli”. Wymaga to od każdego nauczyciela fundamentalnej analizy własnych wyników i ich wpływu na uczniów. Istotnym sposobem osiągnięcia tego celu jest systematyczna obserwacja klasy i uzyskiwanie informacji zwrotnych od kolegów po fachu.
Niniejsza książka opisuje, jak zorganizować i zaangażować się w obserwację klasy przy użyciu dobrze ugruntowanych profesjonalnych ram próbkowania. Ilustruje, jak korzystać z ukierunkowanych sesji oceny i jak przeprowadzić rozmowę zwrotną. Podstawą praktycznych wskazówek autora jest wypróbowana i przetestowana teoria poprawy nauczania i uczenia się w celu rozwoju szkoły i zarządzania wynikami.
Podejście jest praktyczne, pozytywne i wspierające i jest przeznaczone dla starszych pracowników, SENCO, nauczycieli szkół podstawowych i średnich oraz osób biorących udział w kursach INSET i CPD.
