Okna programu nauczania: Czego teoretycy programów nauczania z lat 2000. mogą nas dziś nauczyć o szkołach i społeczeństwie

Oryginalny tytuł:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us About Schools and Society Today

Zawartość książki:

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us about Schools and Society Today to próba zinterpretowania i zrozumienia tekstów programowych i teoretyków z lat 2000 we współczesnych kategoriach przez studentów studiów nad programami nauczania wraz z ich profesorem.

Autorzy badają, w jaki sposób kluczowe książki/autorzy z dziedziny programów nauczania z lat 2000. oświetlają nowe możliwości dla nas, dzisiejszych nauczycieli: W jaki sposób teorie, praktyki i idee zawarte w tekstach programowych z lat 2000 mogą nadal rezonować z nami, pozwalając nam widzieć wstecz w czasie i do przodu w czasie - wszystko w tym samym czasie? W jaki sposób te przenośne okna wglądu, myśli, pomysłów, fantazji i fantazji mogą sprawić, że zaczniemy inaczej myśleć o programach nauczania, nauczaniu, uczeniu się, uczniach, edukacji, przywództwie i szkołach? Co więcej, w jaki sposób mogą one pomóc nam widzieć wyraźniej, a nawet być może skierować nas na ścieżkę do naprawienia błędów i pomyłek popełnionych w poprzednich dziesięcioleciach i dzisiaj?

Autorzy i redaktorzy rozdziałów ponownie analizują i interpretują kilka najważniejszych prac z dziedziny programów nauczania z 2000 roku. Przedmowę do książki napisał znany teoretyk programów nauczania William H. Schubert.