Obrońcy tekstu: Tradycje nauki w epoce nauki, 1450-1800

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Defenders of the Text: The Traditions of Scholarship in an Age of Science, 1450-1800

Zawartość książki:

Anthony Grafton jest erudytą i elegantem w stylu najlepszych pisarzy historycznych, którzy sprawiają, że przeszłość ożywa dla czytelnika. W pełnej rozmachu prezentacji świata nauki, od renesansu po okres nowożytny, Grafton przedstawia nam w trójwymiarowych szczegółach takie przełomowe postacie jak Poliziano, Scaliger, Kepler i Wolf. Zwraca uwagę na ciągłości, momenty kryzysu i zmiany kierunku.

Centralnym zagadnieniem w Defenders of the Text jest relacja między humanizmem a nauką od połowy XV wieku do początku okresu nowożytnego. Rozprawy o renesansowym humanizmie w języku angielskim podkreślały zaangażowanie humanistów w retorykę, etykę i politykę oraz oskarżały humanistów o koncentrowanie się na kwestiach literackich, zamiast badać rzeczywisty świat poprzez nowe osiągnięcia w nauce, filozofii i innych dyscyplinach technicznych. Ta rewizjonistyczna książka pokazuje, że humanizm nie był ani prostym, ani niepraktycznym przedsięwzięciem, ale pracował ramię w ramię z nauką w rozwijaniu nowoczesnej nauki.

Grafton jasno pokazuje, że humanizm pozostał integralną i istotną częścią kultury europejskiej aż do XVIII wieku, zachowując swój własny komponent techniczny - filologię klasyczną - która rozwinęła się w tak bogaty, zróżnicowany i nieoczekiwany sposób, jak każda inna dziedzina myśli europejskiej. Zwrócenie uwagi na tekst doprowadziło humanistów do opracowania całej gamy metod, które nadały moc nauce i uczeniu się przez kolejne stulecia. Grafton pokazuje ciągłą zdolność klasycznych tekstów do prowokowania innowacyjnej pracy zarówno w filologii, jak i filozofii, a także śledzi szereg bliskich i ważnych powiązań między humanizmem a naukami przyrodniczymi. Jego książka będzie ważna dla historyków intelektu, studentów klasyki i tradycji klasycznej oraz historyków wczesnonowożytnej nauki.