Niepokojące miejsca i przestrzenie kolonialne w edukacji wczesnoszkolnej

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 5 głosach.

Oryginalny tytuł:

Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education

Zawartość książki:

Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education odkrywa i analizuje niektóre z nieodłącznych napięć kolonialnych, które są rzadko uznawane i często nieświadomie powtarzane we współczesnej edukacji wczesnoszkolnej.

Opierając się na wcześniejszych postkolonialnych interwencjach wybitnych badaczy wczesnego dzieciństwa, Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education ujawnia, w jaki sposób wczesna edukacja dziecięca jest uwikłana w kolonialistyczny projekt przeważnie imigranckich (post)kolonialnych społeczeństw osadniczych. Poprzez upolitycznienie milczenia wokół tych specyficznie osadniczych napięć kolonialnych, stara się dalej podważać niewinne założenia wczesnej edukacji i oferować pewne strategie dekolonizacyjne dla praktyków i naukowców zajmujących się wczesnym dzieciństwem.

Opierając swoje badania na wczesnej edukacji, autorzy w różny sposób angażują się w teorię postkolonialną, teorię miejsca, filozofię feministyczną, humanistykę ekologiczną i rdzenne onto-epistemologie.