Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 6 głosach.
Teaching Science Thinking: Using Scientific Reasoning in the Classroom
Naucz swoich uczniów myśleć jak naukowcy. Ta książka pokazuje praktyczne sposoby włączenia myślenia naukowego do klasy za pomocą prostych „zadań myślenia”, które można wstawić do każdej lekcji. Czym jest myślenie naukowe i jak można go uczyć i oceniać? W jaki sposób myślenie naukowe jest włączone do Standardów Naukowych Nowej Generacji (NGSS) i jak można je wpleść w program nauczania? Ta książka odpowiada na te pytania.
Ta praktyczna książka zapewnia jasne, zweryfikowane badaniami ramy pomagające uczniom rozwijać myślenie naukowe zgodnie z wymaganiami NGSS. Uczniowie nie będą uczyć się treści na pamięć, ale zaangażują się w prawdziwą pracę naukowców, wykorzystując wzorce krytycznego myślenia, takie jak
⬤ Rozpoznawanie wzorców
Wymyślanie nowych hipotez w oparciu o obserwacje, ⬤ Oddzielanie przyczyn od korelacji.
⬤ Oddzielanie przyczyn od korelacji.
⬤ Określanie istotnych zmiennych i izolowanie ich.
⬤ Testowanie hipotez, oraz.
⬤ Zastanawianie się nad własnym myśleniem i względną wartością dowodów.
Książka zawiera różnorodne przykładowe ćwiczenia w klasie i rubryki, a także ramy do tworzenia własnych narzędzi. Zaprojektowana z myślą o zapracowanych nauczycielach, książka ta pokazuje również szybkie i proste sposoby na dodanie głębokiego myślenia naukowego do istniejących lekcji.
