Nauczanie historii z wykorzystaniem wielkich idei: Przypadki ambitnych nauczycieli

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 7 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching History with Big Ideas: Cases of Ambitious Teachers

Zawartość książki:

W studiach przypadków, które stanowią większość tej książki, nauczyciele historii w gimnazjach i szkołach średnich opisują decyzje i plany oraz problemy i możliwości, jakie napotkali, gdy podnosili poziom nauczania poprzez wykorzystanie wielkich idei.

Opracowywanie jednostki dydaktycznej wokół pytania takiego jak „Dlaczego nic nie wiemy o Afryce?” oferuje zarówno nauczycielowi, jak i uczniom możliwość poznania nowych idei. oferuje zarówno nauczycielowi, jak i uczniom możliwość odkrywania historycznych aktorów, idei i wydarzeń w sposób zarówno bogaty, jak i angażujący.

Takie podejście jest przykładem ambitnego nauczania, w którym nauczyciele demonstrują swoją zdolność do łączenia głębokiej wiedzy na temat przedmiotu, uczniów i kontekstu szkolnego w sposób, który zasadniczo podważa twierdzenie, że historia jest „nudna”.