Nauczanie, afirmacja i rozpoznawanie młodzieży transpłciowej i kreatywnej płciowo: A Queer Literacy Framework

Opinie czytelników

Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.

Oryginalny tytuł:

Teaching, Affirming, and Recognizing Trans and Gender Creative Youth: A Queer Literacy Framework

Zawartość książki:

1. Wprowadzenie: Rola uznania2.

Dlaczego Queer Literacy Framework ma znaczenie: Modele podtrzymywania (A)samostanowienia płciowego i sprawiedliwości w dzisiejszych praktykach szkolnych3. Nauczanie naszych nauczycieli: Edukacja trans* i gender w przygotowaniu nauczycieli i rozwoju zawodowym4. Kindergartners Studying Trans* Issues Through I Am Jazz5.

Beyond This or That: Podważanie granic języka binarnego w edukacji elementarnej poprzez poezję, sztukę słowa i kreatywne zakładki6.

Nauczyciel jako tekst: Un-centering Normative Gender Identities in the Secondary English Language Arts Classroom7. T* w LGBT*: Zakłócanie normatywnej kultury szkolnej poprzez literaturę dla młodych dorosłych8.

Ryzyko i odporność: Trans* studenci na Wiejskim Południu9. Wprowadzenie (A)gender do edukacji obcojęzycznej/drugoligowej10. Odkrywanie płci poprzez Ash w klasie średniej języka angielskiego11.

Przejściowe wspomnienia: Czytanie z wykorzystaniem modelu Queer Cultural Capital12. Trans* Young Adult Literature for Secondary English Classrooms: Autorzy wypowiadają się13. Przerywanie ciszy: Nauczanie Projektu Laramie w klasie średniej języka angielskiego14.

Tworzenie przestrzeni dla niesankcjonowanych tekstów: Nauczyciele i uczniowie współpracują w celu przekształcenia zadań związanych z pisaniem15. Wykorzystanie pedagogiki i teorii queer w nauczaniu „Dwunastej nocy” Szekspira16.

The Nonconclusion: Trans*izacja edukacji w przyszłości - to nie może czekać.