Ocena:
Obecnie brak opinii czytelników. Ocena opiera się na 2 głosach.
Young Children Visit Museums: Cultural and Creative Perspectives
Przynosząc ze sobą różne perspektywy kulturowe dotyczące kreatywności, nauczyciele i dzieci w dwóch placówkach wczesnej edukacji w Aotearoa w Nowej Zelandii wykorzystywali wizyty w muzeach jako miejsca do doskonalenia swoich zdolności twórczych.
Jako wkład w dyskusję Tima Ingolda na temat antropologii i / lub edukacji, a także uznając pisma Johna Deweya za wartościowe (w szczególności jego ramy "trwałych postaw"), autorzy stosują metaforę nawigacji w całej dyskusji. Opisują połączenie czterech kotwic kulturowych (myślenie na podstawie materiałów) z czterema współrzędnymi (budowanie zdolności twórczych), aby opisać sposoby, w jakie dzieci nadawały twórczy sens eksponatom muzealnym, jednocześnie zbierając informacje na ich temat. Te metafory podróży zaczerpnęli z gromady gwiazd na nocnym niebie półkuli południowej, Matariki, która zapewniała wczesnym żeglarzom morskim Mā.
Ori wskazówek, gdy żeglowali po rozległych obszarach oceanu w swoich pełnomorskich kajakach, aby dotrzeć do Aotearoa w Nowej Zelandii.
Mā.
Ori immersion early childhood centre and school oraz nowozelandzkie przedszkole dostarczyły żywych przykładów reakcji dzieci i nauczycieli na cenne artefakty (taonga) w ich lokalnych muzeach. Książka opisuje ekospołeczne ramy, od "małych do dużych", i ilustruje różne kulturowe perspektywy kreatywności. Mana Tamariki kaiako (nauczyciele) podarowali nam tytuł - He taonga, he rerenga arorangi (Tam, gdzie są cenne przedmioty, duch jest pielęgnowany, a kreatywność będzie inspirowana).
