Jak dobrze uczyć pisania: Jak oceniać pisanie, ożywiać instrukcje i ponownie przemyśleć korektę

Opinie czytelników

Książka „Teaching Writing Well” autorstwa Ruth Culham jest wysoko ceniona przez nauczycieli za praktyczne podejście i pomocne wskazówki dotyczące nauczania pisania. Skutecznie integruje cechy pisania 6+1 w kompleksową strategię instruktażową odpowiednią dla różnych grup wiekowych uczniów. Recenzenci uważają, że jest to cenne źródło wiedzy zarówno dla nowych, jak i doświadczonych nauczycieli, podkreślając jego czytelność i szczegółowe strategie, które oferuje.

⬤ czytelna i pomocna dla nowych nauczycieli
⬤ skutecznie integruje cechy 6+1 w nauczaniu pisania
⬤ oferuje praktyczne strategie różnicowania
⬤ zawiera przydatne zasoby i przykłady pisania
⬤ służy jako punkt odniesienia na nadchodzące lata
⬤ inspirujący i wspierający ton autora.

Niektórzy czytelnicy mogą uznać przedstawione metody za trudne do wdrożenia bez wcześniejszego doświadczenia; nie ma wzmianki o konkretnych obszarach, w których książka może być niewystarczająca.

(na podstawie 5 opinii czytelników)

Oryginalny tytuł:

Teach Writing Well: How to Assess Writing, Invigorate Instruction, and Rethink Revision

Zawartość książki:

Zapytaj odnoszących sukcesy pisarzy, a powiedzą ci, że kluczem do dobrego pisania jest korekta. Zapytaj nauczycieli szkół podstawowych, a powiedzą ci, że prawdziwym wyzwaniem w nauczaniu pisania jest nauczenie dzieci, jak poprawiać. Ruth Culham jest zarówno odnoszącą sukcesy pisarką, jak i nauczycielką pisania, i odkryła, jak uczyć pisania i poprawiania w sposób przystępny zarówno dla nauczyciela, jak i uczniów: Najpierw przeczytaj tekst, oceń go za pomocą cech pisania, a następnie ucz pisarzy i kieruj decyzjami dotyczącymi korekty, używając cech jako wspólnego języka i mapy. Ta książka pokazuje, jak oceniać i uczyć pisania w sposób, który jest praktyczny i wykonalny - a co najlepsze, przynosi rezultaty.

Część 1 przeprowadzi cię przez cechy pisania i ich kluczowe właściwości, pokazując krok po kroku, jak czytać teksty uczniów i oferować informacje zwrotne, które popchną ich do przodu w procesie korekty. Rozdziały pomogą ci stawić czoła wyzwaniom stojącym przed uczniami w każdym trybie pisania (narracyjnym, ekspozycyjnym, perswazyjnym) i zapewnią narzędzia, których młodzi pisarze mogą użyć do oceny własnego pisania i podejmowania odpowiednich decyzji dotyczących korekty.

Część 2 poświęcona jest instrukcjom, oferując konkretne wskazówki dotyczące tego, jak wykorzystać to, czego nauczyłeś się czytając teksty uczniów, aby zaprojektować lekcje, które wspierają uczniów w podejmowaniu własnych decyzji i poprawek. Ponadto cały rozdział poświęcony jest tekstom mentorskim, które można wykorzystać do modelowania cech i kluczowych cech dla uczniów.